当课堂中出现偏离教学目标的行为时，教师一般会及时开展一些有趣的活动，如小竞赛、小表演等，吸引学生的注意力，以此来终止学生的问题行为。教师采取的这种课堂管理方法是（）

A.幼儿

B.教师

C.教学材料是否适宜

D.活动设计目标

A.汇报

B.讲授

C.竞赛

D.表演

A.在课堂上口头批评注意分散的同学

B.对学生注意力分散的情况置之不理，继续课堂教学的进程

C.停止多媒体在课堂教学中的应用

D.多媒体课件的设计与选择应根据课堂教学内容，从有利于学生掌握的角度出发，不过分追求画面的华丽和大容量或引进一些脱离教学目标的信息

A.不予理睬

B.及时制止

C.转移注意力

D.让幼儿懂得日常行为的对与错

E.逐步养成良好的行为习惯

A.教师的引导

B.问题

C.学生的参与

D.课堂环境

A.维持课堂秩序，促进学生学习

B.督促学生养成良好的行为习惯

C.使教师更有效地开展教学

D.促进学生进行自我管理

E.帮助领导检查课堂

A.教师将正常教学时间内应教授的教学内容留到有偿补课活动中进行，并以此吸引、强迫学生参加其组织的有偿补课的

B.教师因学生不参加其组织或介绍的有偿补课而不公正对待学生的

C.教师组织有偿补课发生学生人身伤害事故的。

D.以上几项均符合

A.给予学生选择活动的机会和权利，培养学生自动自发的能力和责任感

B.面对课堂中许多的突发问题做好充分心理准备

C.对待学生公平、公正、一视同仁、以理服人

D.对良好表现进行表扬和奖励，对捣乱行为不予理睬

A.操作类活动

B.教学游戏

C.情景模拟

D.练习