题目内容
（请给出正确答案）
A.在课堂上口头批评注意分散的同学
B.对学生注意力分散的情况置之不理，继续课堂教学的进程
C.停止多媒体在课堂教学中的应用
D.多媒体课件的设计与选择应根据课堂教学内容，从有利于学生掌握的角度出发，不过分追求画面的华丽和大容量或引进一些脱离教学目标的信息
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第1题
A.该教师的课堂氛围活跃，师生互动良好
B.教师扩充了作者有意思的奇闻趣事，引起了学生的兴趣，在课堂上应该多讲类似的故事
C.该教师准备了多种资源，备课认真仔细
D.该教师恰当利用了多媒体，充分体现了现代课堂离不开运用多媒体
第2题
第4题
A.教师专著于演示多媒体，直至多媒体演示结束
B. 教师在播放媒体时注意学生的反应，通过学生的表情、眼神等加强交流，如看到学生有迷惑的地方可以重新播放一遍或教师介入讲解等
C. 根据授课教师的喜好而定，有时候慢速演示，有时候快速演示
D. 在上课一开始就迅速演示多媒体，然后重新演示一遍
第5题
A.教师专著于演示多媒体，直至多媒体演示结束
B.教师在播放媒体时注意学生的反应，通过学生的表情、眼神等加强交流，如看到学生有迷惑的地方可以重新播放一遍或教师介入讲解等
C.根据授课教师的喜好而定，有时候慢速演示，有时候快速演示
D.在上课一开始就迅速演示多媒体，然后重新演示一遍
第6题
A.多媒体的使用能促进学生的学习,所以用得越多越好
B.教师只需专心于媒体演示,可以忽略与学生的交流
C.要把握演示的节奏,避免导致信息量过大,学生不能及时掌握
D.由于多媒体能将信息生动形象地呈现给学生,那么课堂上的信息尽量用课件呈现
第7题
A.由于多媒体能够将信息生动形象地呈现给学生，那么课堂上的信息尽量用课件呈现
B.教师只需专心于媒体演示，可以忽略与学生的交流
C.要把握演示的节奏，避免信息量过大，学生不能及时掌握
D.多媒体的使用能促进学生的学习，所以用得越多越好
第8题
A.多媒体的使用能促进学生的学习，所以用得越多越好。
B.要把握演示的节奏，避免导致信息量过大，学生不能及时掌握。
C.教师只需专心于媒体演示，可以忽略与学生交流。
D.由于多媒体能将信息生动形象地呈现给学生，那么课堂上的信息尽量用课件呈现。
第9题
A.多媒体的使用能促进学生的学习，所以用得越多越好
B.要把握演示的节奏，避免导致信息量过大，学生不能及时掌握
C.教师只专心于媒体演示，可以忽略与学生交流
D.由于多媒体能将信息生动形象地呈现给学生，那么课堂上的信息尽量用课件呈现
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