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[判断题]

学生对教师的课堂行为会形成定型的期望,期望教师以某种方式进行教学和课堂管理,这种期望会决定教师的课堂管理。()

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第1题

教师在课堂时学生不声不响,教师离开课堂之后学生的纪律开始混乱。与这种课堂纪律相关的教师领导方式最可能是()

A.放任型

B.管理型

C.民主型

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第2题

当课堂中出现偏离教学目标的行为时,教师一般会及时开展一些有趣的活动,如小竞赛、小表演等,吸引学生的注意力,以此来终止学生的问题行为。教师采取的这种课堂管理方法是()

A.信号暗示

B.有意忽视

C.转移兴奋点

D.幽默处理

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第3题

专家教师在教学技能上的特征有()。

A.教学计划以学生为中心,表现出灵活性和预见性

B.课堂管理方面能够明确地规定课堂规则并持久地执行

C.关注学生具体的课堂行为,以及教学的成败

D.用非言语行为来指导学生的学习,并根据学生的反馈进行调整

E.问题较多,注意启发学生的思维,给予指导和及时反馈

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第4题

某教师制定了课堂公约,要求学生必须遵守。课堂公约的建立有助于()

A.维持课堂秩序,促进学生学习

B.督促学生养成良好的行为习惯

C.使教师更有效地开展教学

D.促进学生进行自我管理

E.帮助领导检查课堂

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第5题

对教师驾驭课堂能力、基础技能和表达能力的评价,属于对()的评价。

A.教师的教姿教态

B.教师的教学能力

C.教师的评价语言

D.教师的驾驭课堂能力

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第6题

学校教学工作管理的核心是()。

A.教师备课工作的管理

B.教学研究工作的管理

C.课堂教学工作的管理

D.教师培训工作的管理

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第7题

根据“教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”这一命题,对师生关系的正确理解是()

A.教师主体学生主导

B.教师主导学生主体

C.教师主体学生客体

D.教师与学生是交互主体

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第8题

从教学内涵的角度划分,课堂教学分为()阶段。

A.教研一体化课堂

B.教师知识讲授课堂

C.教师导学课堂

D.问题导学型课堂

E.自我导学型课堂

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第9题

信息技术环境下,关于课堂讲授式教学模式,说法正确的是()

A.是以学生探究为主体的教学模式

B.是一种以教师为主,教师讲.学生听的“讲授型”模式

C.教学过程可以得到计算机及网络支持。

D.课堂教师以学生为主.老师起辅助作用。

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第10题

幼儿园教师成长的操作路径是()。

A.教学观摩

B.同伴互助

C.课堂管理

D.辅助教学

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