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[单选题]

有一个5~10人的教室里,由一人扮演教师,其他人扮演学生。轮流转换角色,教师 用10分钟左右的时间模拟教学。专门训练一两种教学技能,并利用视听设备记录过程,然后自评和互评获得反馈信息。这种训练方法是()

A.翻转课堂

B.小组合作学习

C.教育实习

D.微格教学

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第1题

()在课堂上由教师、学生等分别扮演不同角色,模拟药学服务的某一环节或场景,使学生学习药学服务的知识和技能

A.问题导向教学法

B.跨专业教育

C.模拟教学

D.医嘱分析

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第2题

以下哪个角色不是教师要扮演的重要角色()

A.班集体的管理者

B.行为规范的示范者

C.教学的监控者

D.教育教学的研究者

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第3题

我国的幼儿教师通常扮演的是幼儿的一个朋友,而美国教师所扮演的角色更多的则是指导者与评价者。()
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第4题

在分段表演型故事表演游戏中,同一个角色一般()。
在分段表演型故事表演游戏中,同一个角色一般()。

A、始终由一个人扮演

B、可由两个人轮流扮演

C、可由多人扮演

D、由女生扮演

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第5题

教师加入到幼儿的游戏中,扮演的是同一角色,教师以自己所扮演的角色的动作、语言和对角色的态度来启发诱导幼儿,这是()。

A.合作介入

B.指导性介入

C.平行介入

D.外部介入

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第6题

学生的可塑性和向师性的特点,要求教师在教学工作中扮演()的角色。

A.传道者

B.朋友

C.榜样

D.学生学习的促进者

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第7题

未来教师要能成功扮演各种职业角色,并保持良好的职业形象,必须接受专门的职业训练。其训练内容之一是:培养未来教师从事教育教学工作应该具备的本领。它包括了解学生情况、确定教学目标、制订教学计划与方案、设计教学程序、课堂讲授与板书、演示与实验、课内外活动组织等。这实际上是培养教师的()

A.专业意识

B.专业态度

C.专业技能

D.专业品质

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第8题

在幼儿游戏过程中教师不应该扮演的角色是()

A.旁观者

B.舞台管理者

C.共同参与者

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第9题

游戏与教学的关系不包括()。

A.游戏贯穿于教学活动中

B.教师扮演重要角色,起着决定性作用

C.都围绕一定的目标进行

D.游戏的趣味性可更有效地实现教学目标

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第10题

学然后知不足,教然后知困。这句话说明()

A.教师教可以促进学生学

B.教师可以向学生学习

C.学生可以超越教师

D.教师教学水平较低

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