题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
（)在课堂上由教师、学生等分别扮演不同角色，模拟药学服务的某一环节或场景，使学生学习药学服务的知识和技能
A.问题导向教学法
B.跨专业教育
C.模拟教学
D.医嘱分析
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A.演示法
B.实验法
C.练习法
D.讲授法
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第2题
有一个5~10人的教室里，由一人扮演教师，其他人扮演学生。轮流转换角色，教师 用10分钟左右的时间模拟教学。专门训练一两种教学技能，并利用视听设备记录过程，然后自评和互评获得反馈信息。这种训练方法是（）
A.翻转课堂
B.小组合作学习
C.教育实习
D.微格教学
第3题
以下对药学服务的理解正确的是（)。
A.药学服务就是临床药学
B.药学服务最早由美国提出
C.药学服务的对象局限于医院患者
D.药学服务以保障药品供应为中心
E.药学服务在药物治疗过程中实施
第4题
教师在课程改革中的最大变化是角色变化，主要体现在哪几个方面（)
A.教师由知识传授者转为学生学习的促进者
B.教师由管理者转为引导者
C.教师由学生成绩的评定者转为学生心理健康的维护者、学生发展方向的指引者
D.教师由“教书匠”转为自觉学习者和研究者
第5题
关于社区服务与社会实践以下做法正确的有（)。
A.走出教室，参与社区和社会实践活动
B.为安全起见，教师在课堂上讲解实践内容，学生模拟实践
C.改变学习方式，拓展学习空间
D.走入社会生活，获得生存体验
第6题
进入信息时代，教师作为知识传授者的角色并没有改变，时代的发展使知识传授者这个角色的内含更加丰富。教师由单一的知识传授者向（)转型。
A.知识传授者
B.知识灌输者
C.学生学习的促进者
D.教材执行者
第9题
《执业药师资格制度暂行规定》规定的考试科目是（)
A.药学(或中药学)专业知识(一)、药学(或中药学)专业知识(二)、药事管理与法规
B.药学(或中药学)专业知识(一)、药学(或中药学)专业知识(二)、综合知识与技能
C.药事管理与法规、综合知识与技能
D.药学(或中药学)专业知识(一)、药学(或中药学)专业知识(二)、药事管理与法规、综合知识与技能
E.药学(或中药学)专业知识(一)、药学(或中药学)专业知识(二)、药事管理学
第10题
某男教师刚从大学毕业，在一所中学任教，他不注重与学生的交流，整天关心的是如何上好课，准备教学材料，一味严格要求学生。学生不喜欢他，害怕他。渐渐地，这位教师也发现了异常，课堂上学生回答问题越来越不积极。他与学生的互动也越来越少，他和学生之间的交流仿佛隔着一堵无形的墙。后来在校长的帮助下，这位男老师认识到自己的疏忽。课间他会走到学生间与他们交朋友，倾听学生的心声，了解学生。渐渐地，他能在课堂上与学生良
A.在师生关系中，教师不仅要扮演授业解惑的长者，也要做学生的朋友
B.在课堂教学中，要多和学生沟通，充分发挥学生的主观能动性
C.教师教好课的前提是了解和研究学生
D.在教学过程中，要保持教学的严谨性
E.教师是课程研究的开发者和建设者
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