师生间的人际交往模式为（）时，教学效果最好

A.人际交往

B.人际协调

C.人际情感

D.人际行为

A.性质

B.目的

C.存在

D.个体

A.接触

B.亲近

C.共鸣

D.信赖

A.传统思想和师生个性的特点;

B.师生之间相互的认知度;

C.教师的领导方式和态度;

D.师生交往的时空、性别等因素

A.交往愿望强烈

B.交往具有理想性

C.交往手段多元化

D.交往范围扩大

E.交往以寝室为中心

A.师生以课堂为主渠道的交往过程

B.师生互动的过程

C.教学认识过程与人类一般认识过程的统一

D.教养与教育的过程

A.忌冷漠无情

B.忌傲慢与粗暴

C.忌过分偏爱

D.充分表扬

A.接受学生

B.重视学生

C.赞美学生

D.讨好学生

A.师生互动

B.对话交往

C.对话真实

D.对话有亲和力

E.对话有效

A.微观交往

B.非角色交往

C.口头言语交往

D.双向交往