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[多选题]

大学生人际交往的特点

A.交往愿望强烈

B.交往具有理想性

C.交往手段多元化

D.交往范围扩大

E.交往以寝室为中心

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第1题

师生间的人际交往模式为()时,教学效果最好

A.双向交往

B.教师为中心的师生双向交往

C.学生为中心的师生双向交往

D.单向交往

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第2题

以个体与个体、个体与群体、下行交往和语言交往为主要形式的人际交往类型是:()。

A.师幼交往

B.与其他社会成员的交往

C.同伴交往

D.亲子交往

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第3题

人际交往可以分成四个层次,第四层是()。

A.思想交往

B.感情交往

C.功利交往

D.礼仪交往

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第4题

婴幼儿早期交往行为的发展过程分为哪几个阶段()。

A.以客体为中心

B.出现了简单交往

C.发生了互补性交往

D.平行交往阶段

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第5题

为了使交往顺利进行,交往双方都应不断调整交往方式、交往策略和交往心态,这体现了交往心理的()

A.独特性

B.兼容性

C.调整性

D.递进性

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第6题

()是中学生交往的特征

A.交友范围扩大

B.小团体现象突出

C.对异性产生爱慕心理,交往行为自然、适度

D.情绪的自控性增强

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第7题

2012年,我国颁布了《3-6岁儿童学习与发展指南》,从人与人的关系以及人与社会的关系两个维度出发,将幼儿在社会领域的学习划分为人际交往和_______两个子领域。

A.同伴交往

B.师幼交往

C.社会适应

D.亲子交往

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第8题

师生交往的特殊性主要有几个方面:独特的交往()、特殊的交往内容、特殊的交往主体、特殊的交往方式。

A.性质

B.目的

C.存在

D.个体

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第9题

人际交往双方的关系性质出现实质性变化的阶段是()。

A.交往定向阶段

B.感情交流阶段

C.情感探索阶段

D.稳定交往阶段

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第10题

接待服务中的人际交往可以分为三类,第一类是服务人员与客人之间的交往(简称客我交往),第二类是客人之间的交往,第三类是()之间的交往。
接待服务中的人际交往可以分为三类,第一类是服务人员与客人之间的交往(简称客我交往),第二类是客人之间的交往,第三类是()之间的交往。

A、领导

B、管理者与客人

C、员工

D、管理者与员工

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