更多“综合课程的根本目的是克服学科课程分科过细的缺点,它采取合并相…”相关的问题
第2题
打破传统分科课程的知识领域,组合两个或两个以上的学科领域构成的课程是()
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第3题
课程有不同分类标准,根据课程内容的组织形式可分为()
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第4题
()主张打破学科逻辑组织的界限,以学生的需要、兴趣、动机和能力为基础,以学生的主体性活动为中心来组织课程
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第5题
在我国当前课程管理的改革中,试行三级课程管理,其中新增的课程是()
A.综合课程和分科课程
B.学科课程和活动课程
C.地方课程和学校课程
D.显性课程和隐性课程
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第6题
根据课程计划以纲要形式编订的有关学科教学内容的目的、水准、结构与教学要求的纲领性文件是()
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第7题
我国新一轮基础教育课程改革后,小学阶段的思想品德与社会、科学,初中阶段的历史与社会、艺术等课程都属于()
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第8题
我国中小学课程(教学)计划的最基本的部分是()
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第9题
我国中小学课程(教学)计划最基本的部分是()
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第10题
经验课程区别于学科课程的根本之处在于它强调课程应以()为中心
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第11题
在保留原来学科的独立性基础上,寻找两个或多个学科之间的共同点,使这些学科的教学顺序能够相互照应、相互联系、穿插进行,叫作____课程
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