更多“经验课程区别于学科课程的根本之处在于它强调课程应以()为中心”相关的问题
第1题
打破传统分科课程的知识领域,组合两个或两个以上的学科领域构成的课程是()
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第2题
课程文件的三个层次是()
A.教学计划要-教学大纲-教科书
B.课程总目标-领域目标-学科目标
C.课程目的-课程评价-课程实施
D.知识-经验-活动
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第3题
从学生的兴趣和经验出发,以儿童的活动为中心,通过儿童的亲身体验获得直接经验的课程,被称为()
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第4题
“课程即经验”的观点具有怎样的特点()
A.强调学习者是课程的主体及能动性
B.突出课程学科的逻辑性
C.课程从学习者的角度出发和设计
D.课程练习学习者的经验和兴趣
E.强调学生间接经验的获得
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第5题
认为儿童中心的课程难以保证学生获得基本的知识技能,而教育和课程应当将人类文化要素传授给下一代的课程理论流派是()
A.活动课程论
B.要素课程论
C.结构课程论
D.永恒主义课程论
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第6题
综合课程的根本目的是克服学科课程分科过细的缺点,它采取合并相关学科的办法,减少教学科目,把几门学科的教学内容组织在一门综合学科之中,综合课程的具体分类不包括()
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第7题
综合课程的根本目的是客服学科课程分科过细的缺点。它采取合并相关学科的办法,减少教学科目,把几门学科的教学内容组织在一门综合学科之中。下列不属于综合课程的有()
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第8题
学科课程是以学生的体育兴趣、需要和能力为课程编制的出发点,以学生主体性活动的经验为中心组织的体育课程()
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第9题
()主张打破学科逻辑组织的界限,以学生的需要、兴趣、动机和能力为基础,以学生的主体性活动为中心来组织课程
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第10题
以学生主体性活动和经验为中心建立起来的课程理论是()
A.要素主义课程理论
B.结构主义课程理论
C.儿童中心课程理论
D.社会中心课程理论
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