题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
课程文件的三个层次是（）
A.教学计划要－教学大纲－教科书
B.课程总目标－领域目标－学科目标
C.课程目的－课程评价－课程实施
D.知识－经验－活动
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A.在课程计划（教学计划）之中
B.在学科课程标准（教学大纲）之中
C.在课程计划之外
D.在课程计划与学科课程标准之外
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第8题
综合课程的根本目的是克服学科课程分科过细的缺点，它采取合并相关学科的办法，减少教学科目，把几门学科的教学内容组织在一门综合学科之中，综合课程的具体分类不包括（）
A.校本课程
B.融合课程
C.广域课程
D.核心课程
第9题
泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标间的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是（）
A.目标评价模式
B.目的游离评价模式
C.背景、输入、过程、结果评价模式
D.差距评价模式
第10题
依据《思想品德课程标准》对课程评价的建议，思想品德课程评价实施的要求是（）。 ①评价要客观、公正 ②评价不仅要重视结果，更要注重发展、变化和过程 ③要重视学生、教师和家长在评价过程中的作用 ④设计思想品德课程评价方案时必须以课程标准的评价目标与评价实施要求为依据
A.①②③④
B.①③④
C.②③④
D.①②④
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