更多“依据《思想品德课程标准》对课程评价的建议，思想品德课程评价实…”相关的问题
第1题
课程文件的三个层次是（）
A.教学计划要－教学大纲－教科书
B.课程总目标－领域目标－学科目标
C.课程目的－课程评价－课程实施
D.知识－经验－活动
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第2题
以预先规定的目标为中心来设计、组织和实施评价，从而确定学生通过课程学习所取得的进步的课程评价模式是（）
A.目标评价模式
B.目的游离评价模式
C.CIPP评价模式
D.结果评价模式
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第3题
建立气象科技评价体系，要按照“目标导向、（）、客观公正、注重实效”的要求
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第4题
我国新课程的课程评价强调（）。①课程评价是一个动态过程②课程评价的对象应是多元的③课程评价的对象是课程内容④课程评价必须对实现教育目的做出贡献⑤课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向
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第5题
课程实施评价是新课程改革的重要内容，也是教学改革中的一个难点。课程实施评价的重点是（）
A.实验能力评价
B.教学方法评价
C.教学手段评价
D.学业评价
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第6题
既是教材编写和考试命题的依据，又是国家管理和评价课程的基础的是（）
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第7题
职业技能鉴定命题评价系统的构成要素有（)。
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第8题
新一轮课程改革倡导立足学习过程、促进学生发展的课程评价，不仅仅是评价体系的改革，更重要的是评价理念、评价方法以及评价实施过程的转变（）
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第9题
目标游离评价模式主张（）
A.评价的重点是课程计划预期的结果
B.更多地考虑课程满足计划需要的程度
C.应着重关注课程计划满足目标的程度
D.评价的重点放在课程计划实际的结果上
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第10题
在客户相关方调查中，其中哪一个的评价相对要重要客观（)。
A.相关银行评价
B.供应商评价
C.购买商评价
D.政府部门评价
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第11题
在客户相关方调查中，其中哪一个的评价相对要重要客观一些（)。
A.相关银行评价
B.供应商评价
C.购买商评价
D.政府部门评价
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