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[多选题]

课程有不同分类标准，根据课程内容的组织形式可分为（）

A.分科课程

B.综合课程

C.活动课程

D.学科课程

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第1题

打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程是（）

A.分科课程

B.经验课程

C.综合课程

D.活动课程

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第2题

小学开展的综合实践活动是（）

A.必修课程

B.选修课程

C.学科课程

D.分科课程

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第3题

根据综合程度不同进行划分，下列哪一项不是学科本位综合课程的形态（）

A.广域课程

B.分科课程

C.融合课程

D.相关课程

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第4题

综合课程的根本目的是克服学科课程分科过细的缺点，它采取合并相关学科的办法，减少教学科目，把几门学科的教学内容组织在一门综合学科之中，综合课程的具体分类不包括（）

A.校本课程

B.融合课程

C.广域课程

D.核心课程

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第5题

在我国当前课程管理的改革中，试行三级课程管理，其中新增的课程是（）

A.综合课程和分科课程

B.学科课程和活动课程

C.地方课程和学校课程

D.显性课程和隐性课程

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第6题

（）主张打破学科逻辑组织的界限，以学生的需要、兴趣、动机和能力为基础，以学生的主体性活动为中心来组织课程

A.活动课程

B.学科课程

C.综合课程

D.分科课程

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第7题

我国新一轮基础教育课程改革后，小学阶段的思想品德与社会、科学，初中阶段的历史与社会、艺术等课程都属于（）

A.学科课程

B.活动课程

C.分科课程

D.综合课程

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第8题

综合课程的根本目的是客服学科课程分科过细的缺点。它采取合并相关学科的办法，减少教学科目，把几门学科的教学内容组织在一门综合学科之中。下列不属于综合课程的有（）

A.必修课程

B.选修课程

C.广域课程

D.核心课程

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第9题

关于课程的分类有很多维度，从课程管理的要求来看，分为（）两类

A.分科课程

B.选修课程

C.综合课程

D.必修课程

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第10题

新课改实施中，小学阶段主要是（）

A.分科课程

B.综合课程

C.广域课程

D.活动课程

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