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[判断题]

适应人身心发展连续性特征的教育应当是终身教育（）

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第1题

幼儿德育的任务和内容应依据幼儿身心发展的特点，教育的整体性和连续性的要求来制定。（)

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第2题

教育要适应人身心发展的不均衡性，就要抓住儿童发展的____

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第3题

皮亚杰的儿童发展理论认为孩子的发展是连续性，教育是一个漫长的过程。（)

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第4题

在一定的年龄阶段，人的生理与心理两方面就会出现某些典型的、本质的特征，这种年龄特征表明个体身心发展具有不平衡性（）

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第5题

学习化社会中终身教育的特征包括（）

A.社会能够为每位社会成员提供适当的教育

B.学校教育在人的身心发展中不再起主导作用

C.全体社会成员的一生都处在不断地学习当中

D.现代科技进步使每个人都处于信息剧增的实惠和威胁之中

E.终身教育促进了教育社会化和学习型社会的建立

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第6题

对于中小学而言，人的全面发展主要包括身心和心理发展（）

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第7题

个体身心发展的稳定是指处于一定社会环境和教育中的某个年龄阶段的青少年儿童，其身心发展的顺序、过程、速度都大体相同（）

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第8题

早期教育对幼儿身心的发展有有重要作用，对人的一生影响很大。（)

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第9题

教育的基本规律有（）

A.教育必须适应并促进社会发展

B.教育必须为经济建设服务

C.教育必须适应并促进受教育者的身心发展

D.教育必须与生产劳动相结合

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第10题

教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神本质占优势的基础之上。这一观点是神学的教育目的论（）

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第11题

人身心发展的顺序性，要求教育必须坚持（）

A.完整发展

B.和谐发展

C.取长补短

D.循序渐进

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