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对于中小学而言,人的全面发展主要包括身心和心理发展()

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第1题

身心发展的互补性主要存在于人的生理机能之间,如感觉补偿的功能等,人的精神力量、意志、情绪状态等心理机能是不存在互补性的()
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第2题

在一定的年龄阶段,人的生理与心理两方面就会出现某些典型的、本质的特征,这种年龄特征表明个体身心发展具有不平衡性()
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第3题

早期教育对幼儿身心的发展有有重要作用,对人的一生影响很大。()
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第4题

关于遗传素质和社会环境与人的发展的关系,下列表述正确的有()

A.遗传素质是人的身心发展的物质基础,但它并不决定人的身心发展

B.遗传素质的个体差异性对人的发展有一定的制约作用

C.相对于遗传素质而言,社会环境对人的身心发展的影响更为根本

D.社会环境对人的身心发展的影响可能是积极的,也可能是消极的

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第5题

对于整个通信局而言,主要的防范目标为防止感应雷。()
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第6题

根据马克思的人的全面发展观,“人的全面发展”一般指人的()

A.体力、智力和品德的发展

B.身体和心理发展

C.体力和脑力的发展

D.品德和智能的发展

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第7题

对于整个通信局而言,主要的防范目标为防止直击雷。()
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第8题

幼儿全面发展教育的前提是()

A.幼儿的潜力

B.幼儿目前的发展状况

C.幼儿身心发展的可能

D.幼儿身心发展的现实与可能

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第9题

幼儿的身心发展只有量变。()
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第10题

心理学是研究心理现象的科学,心理学既研究动物的心理,也研究人的心理,而以人的心理现象为主要的研究对象()
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第11题

()是指人的劳动能力,即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展,还包括人的道德的发展和人的个性的充分发展

A.人的完整发展

B.人的全面发展

C.人的和谐发展

D.人的自由发展

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