人身心发展的顺序性，要求教育必须坚持（）

A.有针对性

B.因材施教

C.注重关键期

D.循序渐进

A.教育教学工作要抓关键期

B.教育工作要循序渐进

C.因材施教，有的放矢

D.教育工作根据不同年龄分阶段进行

A.因材施教

B.循序渐进

C.抓“关键期”

D.扬长避短

A.人的完整发展

B.人的全面发展

C.人的和谐发展

D.人的自由发展

A.人的身心发展是在社会实践过程中实现的

B.人的身心发展具有能动性

C.人的身心发展具有被动性

D.遗传因素对人的身心发展具有决定性作用

A.教育目标要反映社会的发展

B.在成熟的基础上引导发展

C.建立和谐民主的师生关系

D.在整体发展的基础上促进个性发展

A.个体身心发展具有不平衡性

B.个体身心发展具有顺序性

C.个体身心发展具有阶段性

D.个体身心发展具有互补性

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

A.顺序性

B.阶段性

C.差异性

D.不平衡性