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第1题
量化评价是通过对课程发展过程中所获得的材料的分析和判断,调整和改进课程方案,使正在形成中的课程更为完善。（)
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第2题
量化评价是通过对课程发展过程中所获得的材料的分析和判断,调整和改进课程方案,使正在形成中的课程更为完善。（)
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第3题
（）指在通过对课程发展过程中所获得的材料的分析和判断，调整和改进课程方案，使正在形成中的课程更为完善
A.形成性评价
B.总结性评价
C.量化评价
D.质性评价
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第4题
()旨在通过对课程发展过程中所获得的材料的分析和判断，调整和改进课程方案，使正在形成中的课程更为完善。
A.形成性评价
B.总结性评价
C.量化评价
D.质性评价
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第5题
在课程计划实施后所进行的评价，目的是要获得对课程质量的整体看法的评价是（）
A.量化评价
B.质化评价
C.形成性评价
D.总结性评价
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第6题
课程教学质量评估的评价标准包括（）
A.教师、学生对教师课程教学质量的评价成绩
B.教师在教学研究和教学改革中的投入
C.教师在教学改革中所获得的奖励
D.教师承担的教学工作量
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第7题
研究型学习课程要求新的评价理念与评价方式，反对通过开始量化手段对学生进行分等划类的评价方式，主张采用自我参照标准（）
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第8题
2. 量化评价是指对课程方案的实施从数量方面进行描述、分析，用数学的方法，采用数字化的结果来评价，偏重质量化。（）
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第9题
评价量表是一种间接的_______，通过量化所观察的信息，可以迅速、简便地获得概括化的信息。
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第10题
评价量表是一种间接的________，通过量化所观察的信息，可以迅速、简便地获得概括化的信息
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第11题
总结性评价是对课程实施以后所获得的效果进行评价,以验证课程的成功程度和推广价值。（)
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