量化评价是通过对课程发展过程中所获得的材料的分析和判断,调整和改进课程方案,使正在形成中的课程更为完善。（)

此题为判断题(对，错)。

在课程系统运作发展过程中收集课程各个要素的相关材料，加以科学分析判断，以此调整和改进课程方案，使正在运行中的课程更为完善的一种评价方式是（ ）。

A. 形成性评价

B. 诊断性评价

C. 总结性评价

D. 终结性评价

在课程系统运作发展过程中收集课程各个要素的相关材料，加以科学分析判断，以此调整和改进课程方案，使正在运行中的课程更为完善的一种评价方式是（ ）。 A．形成性评价 B．诊断性评价 C．总结性评价 D．终结性评价

( )是根据美术课程标准，对美术教学活动过程和结果，通过表达沟通、价值判断和调整行为导向的系列过程。

A、美术教学总结

B、美术教学反馈

C、美术教学评价

D、美术教学反思

课程研究性评价一般是()为新课程的开发或者为获得和积累改进现行课程所需要的资料和信息而对现行课程所进行的评价。

A、家长

B、教育行政部门召集人员

C、专门机构

D、课程理论工作者

广义的课程评价是指对课程计划、课程目标、教材在改进学生学习方面的价值加以判断的活动或过程，包括对课程目标体系的评价、对课程计划的评价、对课程标准的评价以及对教材的评价等核心内容。()

下列有关课程评价的意义不正确的是( )

A．课程评价是对课程进行研究和分析，以判断其价值和适宜性的

B．它是教育工作的重要组成部分，是通过收集系统全面的有关资料，对教育的各个环节进行科学客观的分析、比较，判断其价值和效果

C．是为调整、改善、选择、推广、提高教育质量提供科学的、客观的依据

D．以上三项都不正确

A.形成性评价

B.过程性评价

C.终结性评价

D.定性评价

此题为判断题(对，错)。