在和家长沟通中,用户表示“课程太难”时,沟通思路()
A.准备学情汇报素材,查看孩子的上课的情况,有没有按时到课, 及线上任务完成情况
B.分类型沟通:1.学员表现好类型(举例具体进步点);2学员表现 不好类型(根据家长具体情况,给到具体的建议)
C.给用户制造焦虑感
A.准备学情汇报素材,查看孩子的上课的情况,有没有按时到课, 及线上任务完成情况
B.分类型沟通:1.学员表现好类型(举例具体进步点);2学员表现 不好类型(根据家长具体情况,给到具体的建议)
C.给用户制造焦虑感
第2题
A.1-2周做到一次耐心听众
B.沟通前梳理好思路、提前设置好问题,引导家长按照自己思路回答问题
C.自己掌握交流主动权,有重点的问家长
D.沟通一开始就告知家长本次沟通大概的时长
第3题
A.要求家长配合强制学生学习打地基课程,先上了再说
B.不用跟家长沟通,让学生自由学习
C.让家长参与到学生学习中,和老师一起监督和辅助孩子学习打地基课程
第9题
A.患儿都听家长的,只与家长沟通即可
B.患儿家长不是患者,不必与其沟通
C.既要与家长沟通,也要与患儿本人沟通
D.患儿什么都不懂,没有必婴沟通
第10题
A.总结学生上一阶段的学习情况
B.与家长沟通下一阶段的学习规划以及学习重点
C.对家长提出要求,希望家长督促学生按时完成作业并与老师做好课后情况沟通
D.进行课程的宣传并告诉家长要买多少课时包,才能完成我们的课程规划
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