家长觉得让孩子自学打地基课程，效果肯定不好，怎么沟通（）

A.先让家长下场，中场休息时再和家长沟通，暴力不能解决任何问题并叮嘱家长在家也不要打孩子

B.不是自家孩子，不用管

C.帮着家长揍孩子，家长不会无缘无故打孩子，所以孩子肯定有错

B．现在考的知识点看似与打地基知识点没关系，可是孩子打地基的知识点都学不会，那现在的知识点就难学会了，如果坚持同步学习不打地基就会浪费很多时间

C．学生所学降级知识点都是一样的，降级是每个学生都要做的

D．降级打地基知识点是根据孩子进行的大DL检测报告进行降级，准确度很高

E．打地基知识点因为都是学生之前落下的，补齐的好处不仅在于把残缺的柱子补齐保证大楼的稳健，更重要的在于能够让孩子的思维、应用、方法、速度等能力得到应有的提升与夯实，从而确保学生得到应有的能力值提升

A.学员从不会到会的过程中获取成就感

B.学员从打地基学习过程中找到自己的知识能力边界，获取成就感

C.让学生爱上学习从而获取成就感

D.打地基学习从基础知识点学习到高级知识点学习，成绩进步造就成就感

A.打孩子

B.和孩子较劲

C.不违反规则让孩子自我

A.对于家长的看法表示理解

B.告诉家长我们为什么要现在学习，现在学习对于孩子有什么帮助

C.给家长对比分析如果后期稍微大点再去学习英语的话对于孩子有什么影响

D.说明这个家长理念不行，换个家长沟通

A.加强课堂上的互动

B.先翻转最拿手的课程

C.做好家长的思想工作

D.让学生自主学习，无需引导

A.告诉家长今后会适当减少这个孩子的班干部工作

B.向家长解释孩子有能力协调好学习与工作的关系

C.让家长与孩子沟通，决定是否继续班干部工作

D.重新选取新的班干部承担工作

A.打地基式学习就是一种追根溯源式的学习

B.打地基式学习是将具有关联性知识点进行由浅入深学习的过程

C.打地基式学习就是将低年级没掌握的知识点进行重新高质量的巩固学习

D.打地基学习就是定位薄弱知识点所在的知识链条，保证学习的完整性与连贯性

A.退出重进

B.换手机号登陆

C.切换孩子

D.打客服