学生觉得打地基课程知识点学习视频内容太简单，该怎么办（）

A.主要为知识点的梳理和讲解，内容具有针对性

B.在学生观看视频时，可以通过教师端监课了解学生观看视频的状态

C.学生如果本身基础好，可以跳过视频不看

D.学生如果学习状态不好不想看，可以选择倍速观看

A.打地基课程主要为学生自学课程，学习后仍然未掌握的部分，可以整理记录，阶段性向老师请教

B.老师或班主任定期在系统后台查看学生学习情况，针对未掌握知识点及错题，汇总整理，定期进行问题答疑

C.学校可定期为打地基学习的学生安排阶段性总结和测试

D.打地基学习的内容非常重要，学生有未掌握部分，教师应该课上逐一细致讲解

A.首先需要明确，初中学生的打地基课程推送到小学，是因为大部分是小学基础知识点没有掌握好的原因导致的

B.学习低年级打地基课程，学生学习压力较小，知识点掌握相对高效，每节课都将进行先行测试进行智能化检测，以确保推送适合学生学习的知识点

C.在每次学生进行打地基学习时都要进行学前动员，让学生意识到打地基学习的重要性

D.进行家校联合，在学生回家进行打地

B．基础视频，比较适合学苗和基础薄弱一些的学中学生，学生在学习的过程中需要 对视频中知识点的罗列，定义、定理的推导过程进行整理，视频中出现的概念问题需要 找出易错点

C．巩固视频，比较适合程度较好的学中和学霸学生，学生在学习的过程中需要视频中老师讲解的例题总结出相关知识点，并对解题方法进行总结

D．课堂上或者 课后找出例题的其它方法，注重一题多解

A.向学生提供每周讲解知识点的思维导图

B.给学生提供有关知识点串讲的总结视频

C.给学生提供能够整合主要知识点的编程项目示例，展示教师的编程过程

D.增加对知识点的考核，为每一个知识点设计自测题

A.学生高效学习时连错很多题

B.学生先测时连错很多题

C.学生学习过程中视频讲解没看懂

D.学生在先测时知识点不会

E.学生表示题目不会做，请求帮助

B．现在考的知识点看似与打地基知识点没关系，可是孩子打地基的知识点都学不会，那现在的知识点就难学会了，如果坚持同步学习不打地基就会浪费很多时间

C．学生所学降级知识点都是一样的，降级是每个学生都要做的

D．降级打地基知识点是根据孩子进行的大DL检测报告进行降级，准确度很高

E．打地基知识点因为都是学生之前落下的，补齐的好处不仅在于把残缺的柱子补齐保证大楼的稳健，更重要的在于能够让孩子的思维、应用、方法、速度等能力得到应有的提升与夯实，从而确保学生得到应有的能力值提升

A.要求家长配合强制学生学习打地基课程，先上了再说

B.不用跟家长沟通，让学生自由学习

C.让家长参与到学生学习中，和老师一起监督和辅助孩子学习打地基课程

A.混合式教学

B.翻转课堂

C.探究式学习

D.一对一学习