题目内容
（请给出正确答案）
B．基础视频，比较适合学苗和基础薄弱一些的学中学生，学生在学习的过程中需要 对视频中知识点的罗列，定义、定理的推导过程进行整理，视频中出现的概念问题需要 找出易错点
C．巩固视频，比较适合程度较好的学中和学霸学生，学生在学习的过程中需要视频中老师讲解的例题总结出相关知识点，并对解题方法进行总结
D．课堂上或者 课后找出例题的其它方法，注重一题多解
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更多“高效学习过程中基础视频与巩固视频的学习，对学生的要求有何区别…”相关的问题
第1题
A.教学视频可以取代教师
B.教学视频可以让学生按照自己的节奏学习
C.教师可以根据学生学习视频和练习的情况，进行针对性的辅导
D.技术不仅可以让课堂更高效，而且更人性化
第2题
A.观看微视频--独立或合作释疑，动手操作--课上交流互动--练习巩固--自主纠错--反思总结--拓展探究
B.观看微视频--课上交流互动--独立或合作释疑，动手操作--练习巩固--自主纠错--拓展探究--反思总结
C.课上观看微视频--独立或合作释疑，动手操作--交流互动--自主纠错---反思总结--拓展探究-练习巩固
D.课上观看微视频--交流互动--独立或合作释疑，动手操作--自主纠错---反思总结--拓展探究-练习巩固
第4题
B．教学视频应该能够通过提出问题的方式引发学生们的进一步思考，而不是看完视频就结束
C．教学视频应该满足所有人的学习要求，也就是说，即使成绩稍差的学生也能够运用视频进行有效学习，所以为了满足这些人的要求，教学视频应该简单一些、基础一些
D．教学视频应该涵盖所有的教学内容
第5题
B、不同学习者对教学视频时长的可接受程度是不一样的，因此对学习者的提前分析是关键，而不是固定的3-7分钟，但一般来看，超过十分钟的话大部分学习者的参与程度将下降
C、吸引学生的注意是学生自主学习的前提，所以可以把ARCS的一些理论和策略应用到翻转课堂教学视频的设计中来，如要吸引学生的注意，让学生产生满足等
D、保持技术上的规范，比如课件的制作、字体的选择、字号的选择等
E、现在录制视频很方便，老师可以像使用微信那样，想到需要告诉同学们某件事情，就可以随时录一段视频。只要达到教学目的，就是好的教学视频。
F、教学视频应该涵盖所有的教学内容
G、教学视频应该满足所有人的学习要求，也就是说，即使成绩稍差的学生也能够运用视频进行有效学习，所以为了满足这些人的要求，教学视频应该简单一些、基础一些
第10题
B、要对学生观看视频的行为进行反馈，对表现好的学生进行奖励，让学生知道老师对自己是否看视频始终保持着关注
C、可以从学生观看视频的意见中获取反馈，从而改进自己日后的教学视频制作
D、由于教师需要从学生观看视频的情况中获取反馈以调整课上活动，所以必须给老师留下足够的时间去在课前收集学生的课前学习情况，这就对翻转课堂教学视频发布的时间有了一些要求
E、这里所谈的视频反馈是指视频中穿插的小测验的答案
F、教学视频在使用过程中需要收集学生的反馈，所以翻转课堂的视频应该放在教学平台上，没有技术条件，无法提供反馈
第11题
A.面向全体学生
B.倡导探究性学习
C.提高生物科学素养
D.加强与现实生活的联系
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