题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

很多初中学生打地基推送到小学课程,学生在进行学习时如何进行相关情绪疏导()

A.首先需要明确,初中学生的打地基课程推送到小学,是因为大部分是小学基础知识点没有掌握好的原因导致的

B.学习低年级打地基课程,学生学习压力较小,知识点掌握相对高效,每节课都将进行先行测试进行智能化检测,以确保推送适合学生学习的知识点

C.在每次学生进行打地基学习时都要进行学前动员,让学生意识到打地基学习的重要性

D.进行家校联合,在学生回家进行打地

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第1题

校区需要给家长和学生反馈打地基哪些内容()

A.给学生选择的打地基课程及原因

B.学生近期打地基的频率和学习时间

C.学生打地基的进度

D.学生打地基的正答率

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第2题

对于学苗(25/100)的课程搭配,哪个更合理()

A.同步课为主

B.同步课和打地基各占一半

C.和家长沟通,如果可以先进行打地基学习

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第3题

如孩子在平时周中没时间进行打地基学习,下面说法不正确的是()

A.同步课进行打地基学习

B.课后进行打地基学习

C.不进行打地基学习

D.课前进行打地基学习

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第4题

家长觉得让孩子自学打地基课程,效果肯定不好,怎么沟通()

A.要求家长配合强制学生学习打地基课程,先上了再说

B.不用跟家长沟通,让学生自由学习

C.让家长参与到学生学习中,和老师一起监督和辅助孩子学习打地基课程

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第5题

学生程度中等,家长非要给孩子上同步课,不接受打地基课程怎么沟通()

A.顺从家长的意愿,先让孩子上同步课试一试

B.利用知识漏洞体检测试和学生历史学习报告数据,跟家长分析打地基必要性和基础重要性

C.家长不专业,不需要沟通,老师自行安排打地基学习即可

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第6题

系统推送的打地基课程与学生目前学习内容无关联,不能很好帮助孩子现在的学习,我们可以根据学生的试卷分析、DL测试、近期学习报告等综合考虑,手动给学生开通打地基课程()
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第7题

学生学习同年级的知识点吃力,可以进行打地基的学习,以及对该学生降级()
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第8题

打地基内容是否都需要全部学习()

A.如果学生有时间,可以全部课次学习,因为我们系统的优势就在于只学不会的,学生全部学习,也是只学习不会的

B.学不学都可以

C.看学生的心情

D.如果确实时间紧张,可以根据学生情况只挑选重点课次优先学习

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第9题

学生各个科目都很差,在校区报了四科,打地基课程每科目都有推送,学生没有时间完成怎么办()

A.程度这么差,那就全部科目都得打地基学习

B.可以先选择一门课程主攻,逐步建立学生信心,然后逐步添加科目

C.学生程度太差了,为了不影响口碑,可以劝说家长退费

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第10题

语文学科打地基老师判断不准确,有什么优化建议()

A.打地基系统优化后会实现语文学科自动定打地基

B.老师根据学生成绩、试卷分析、DL测试情况以及和学生的沟通了解成绩拐点等,多角度进行信息对比,按照定地不定高开通打地基课程

C.专心等公司研发就好了,什么也不用做

D.等其他的老师想到了解决办法告诉我就好

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第11题

有的家长觉得孩子降级打地基学习的知识跟她目前学的东西好像跟现在学的一点关系都没有,以下正确回答应该是()
A.语文学科看似没有知识点的关联,实际上都是隐藏的关联,比如修辞手法一个知识点从小学学到高中

B.现在考的知识点看似与打地基知识点没关系,可是孩子打地基的知识点都学不会,那现在的知识点就难学会了,如果坚持同步学习不打地基就会浪费很多时间

C.学生所学降级知识点都是一样的,降级是每个学生都要做的

D.降级打地基知识点是根据孩子进行的大DL检测报告进行降级,准确度很高

E.打地基知识点因为都是学生之前落下的,补齐的好处不仅在于把残缺的柱子补齐保证大楼的稳健,更重要的在于能够让孩子的思维、应用、方法、速度等能力得到应有的提升与夯实,从而确保学生得到应有的能力值提升

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