随着儿童年龄的发展，认知经验的丰富，儿童在谈话中表达和表现的积极性明显提高，开始能集中注意倾听成人和同伴的谈话，但持续性难以持久。这是在（)阶段。

A.2岁

B.3岁

C.4岁

D.5岁

A.小班

B.中班

C.大班

D.学前班

A.同龄人交流

B.儿童的养育实践

C.同伴关系

D.认知能力

A.技能

B.认知

C.情感

D.能力

A.幼儿表现出于年龄不符的行为

B.幼儿能正确处理与同伴的关系

C.幼儿的社会性行为必须与年龄相称

D.幼儿能逐步学会正确表达自己的情绪

A.学前儿童社会性情感主要包括学前儿童对集体和周围关心自己的人的爱的情感表现，以及控制、表达和交流情绪情感的欲望和能力等

B.对学前儿童个性特点的评价是评价社会性发展水平的重要指标

C.社会认知、社会性情感、个性表现、社会交往能力是制定学前儿童社会性发展评价指标时需要参考的四大方面

D.社会交往能力特指个体的社会认知和社会性情感

A.受欢迎儿童

B.被排斥儿童

C.被忽视儿童

D.回避型儿童

A.书写

B.书写准备

C.前识字

D.前书写

A.表达目标

B.能力目标

C.认知目标

D.情感目标

A.成熟

B.个体的活动和经验

C.社会经验

D.平衡(自我协调)