确定课程目标的主要依据不包括（）

A.教师经验

B.具体学科内容

C.教学要求

D.使用目的

A.学生的需要

B.社会生活的需要

C.学科的发展

D.课程改革的需要

A.教育政策的要求

B.当代社会生活的需要

C.学习者的需要和兴趣

D.学科的发展和学科专家的建议

A.教师自身的兴趣爱好

B.幼儿的发展

C.社会的需要

D.知识自身的逻辑体系

A.学习者的差距与需要

B.教师的差距与需要

C.教师对教学过程和教学环境的具体需要

D.教师和学生的共同需要

A.学科专家建议

B.学生兴趣和需要

C.社会生活

D.家长需要

A.幼儿家长的要求

B.幼儿发展的规律

C.幼儿园教师的语言教学水平

D.幼儿园的语言教材

A.幼儿家长的要求

B.幼儿园教师的语言教学水平

C.幼儿园的语言教材

D.幼儿发展的规律

A.学习者的特征

B.教学内容

C.学习者的需要

D.教学目标

A.无论在什么样的课堂教学中，进行学习需要分析的必要性和程度都是一样的

B.年龄越大的学习者的教学越不需要进行学习分析

C.学科越不成熟越不需要学习分析

D.学习需要分析是教学设计的其它环节的基础，是确定教学目标的根本依据

A.中学数学课程目标主要依据党的教育总目标及普通中学的性质和任务来确定

B.中学数学课程目标要依据数学的特点来确定

C.中学数学课程目标要依据中学生的学习基础、年龄特征和认识水平来确定

D.中学数学课程是按照一定社会的要求、教学目的和培养目标