在《幸福教师的责任与担当》报告中，()会为生命加分，会为幸福加分。

在《幸福教师的责任与担当》报告中，社会的根基在于（)。

A、教学

B、学习

C、终身学习

D、教育

在《幸福教师的责任与担当》报告中，坚持（)并举，全面发展素质教育。

A、五育

B、四育

C、三育

D、二育

A.关键材料

B.关键人物

C.关键书精

D.关键事件

在《幸福教师的责任与担当》报告中，（)是指长期练习形成的一种自动化的行为反应。

A.理论

B.习惯

C.认知

D.行为

在《幸福教师的责任与担当》报告中，努力让“每个孩子享受公平而有质量的教育”是教育的（)。

A、发展任务

B、发展内涵

C、发展结果

D、发展目的

A.教师作为智者的幸福

B.教师作为人的幸福

C.教师作为职业人的幸福

D.教师作为益友的幸福

A.品格与幸福

B.德育

C.心理

D.学业能力

A、对他人友善

B、宽容待己

C、以物质为导向

D、寻找生命的“定海神针”

《新时代公民道德建设实施纲要》强调让家庭成员相互影响、共同提高，在为家庭谋幸福、为他人送温暖、为社会作贡献过程中提高精神境界、培育文明风尚，要倡导的（)理念。

A.忠诚、责任、亲情、学习、公益

B.忠诚、干净、担当、拼搏、奋斗

C.担当、实干、责任、善谋、创新

D.担当、智慧、拼搏、创新、责任

中国共产党人的（)是为中国人民谋幸福。

A、使命

B、责任

C、奋斗目标

D、初心