题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

阅读下面材料，回答问题。幼儿园小朋友午睡起来的时候，航航把两件毛衣拿在手里，身上就穿件外套，王老师连忙对他说：“快把毛衣穿上，要感冒的。”他歪着头对王老师说：“我穿上你给我一个五角星！”王老师没回答。他慢慢穿好衣服，走到王老师跟前说：“老师，我衣服穿好了，你给我五角星吧。”王老师想：如果给了五角星，会不会他以后还这么做呢？于是王老师对他说：“穿衣服是小朋友自己的事，五角星是奖励表现好的小朋友的。你

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第1题

阅读下面材料，回答问题。学期过了一半，小学一年级丁丁的新鲜感少了，他不再和以前一样兴奋。回到家，妈妈问他上学好不好，他的回答是上学没意思，不能像幼儿园那样自由，不能经常画画，还要做作业，中午不能午睡。丁丁感到还是幼儿园好。问题（一）：结合案例谈谈幼儿园教育与小学教育有什么不同。问题（二）：如何做好幼小衔接工作？

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第2题

阅读材料，回答问题。材料：多多是一名初一的学生，平时学习成绩不太好，但上课时特别爱举手回答问题。有的时候，老师的问题还没有说完，他便把手高高举了起来。但让他起来回答问题时，他又答不出来。老师课下和多多聊天，问原因，多多说："班上的同学总笑我成绩不好，说我笨，我不服气，所以老师提问时我总举手，是想向大家证明我不笨。"老师了解了原委后，并没有批评多多，而是和他定下君子协议：&quo

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第3题

阅读下列材料和图，回答问题。学习地理使小明心里亮堂起来，因为随着地理知识的不断积累，收看各地新闻时，逐渐
阅读下列材料和图，回答问题。学习地理使小明心里亮堂起来，因为随着地理知识的不断积累，收看各地新闻时，逐渐没有了以前那种知其然不知其所以然的混沌感。但遗憾的是，他对自己家乡的地理概况知之甚少。为此他收集到了一幅家乡所在区域的等高线地形图，开展了对家乡地理环境的探究。下面是他的探究结果和在

阅读下列材料和图，回答问题。学习地理使小明心里亮堂起来，因为随着地理知识的不断积累，收看各地新闻时，逐渐

阅读下列材料和图，回答问题。学习地理使小明心里亮堂起来，因为随着地理知识的不断积累，收看各地新闻时，逐渐没有了以前那种知其然不知其所以然的混沌感。但遗憾的是，他对自己家乡的地理概况知之甚少。为此他收集到了一幅家乡所在区域的等高线地形图，开展了对家乡地理环境的探究。下面是他的探究结果和在

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第4题

某个班级的老师在某个小朋友提出创造性的解法时，就以他的姓氏命名为××解法，号召全班同学向他鼓掌，对他说：你真棒！又如，在低年级课堂上，这位教师常用一些彩色的纸，剪成苹果状，一个苹果上写一个算式，然后请孩子们来摘苹果，如果孩子答对了，全班小朋友就对他说：对对对，这个苹果属于你。如果答错了，就对他说：错错错，请你继续努力。问题：

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第5题

阅读下面材料，回答问题。
小凯和小丽各自在桌子前拼小熊积木，小凯始终低头自己拼积木，不与别的小朋友说话。一会儿小强走到桌边，靠近小凯，想和小凯一起玩，但小凯仍低头拼积木，没理小强。玩了一会儿，小凯手上只剩下一件小熊衣服和小熊裤子，他去找小熊头，但是找不到，他低下头接着拼积木。拼了一会儿，小凯抬头看着小丽拼的小熊，用手指着小丽的小熊说："它的头太大。"小丽大声说：&quo

阅读下面材料，回答问题。

小凯和小丽各自在桌子前拼小熊积木，小凯始终低头自己拼积木，不与别的小朋友说话。一会儿小强走到桌边，靠近小凯，想和小凯一起玩，但小凯仍低头拼积木，没理小强。玩了一会儿，小凯手上只剩下一件小熊衣服和小熊裤子，他去找小熊头，但是找不到，他低下头接着拼积木。拼了一会儿，小凯抬头看着小丽拼的小熊，用手指着小丽的小熊说："它的头太大。"小丽大声说：&quo

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第6题

阅读下面材料，回答问题。9月初是幼儿园新学期开始的时节。但是一些小朋友和家长们却并不开心。“我不想上幼儿园。”一位5岁的娃娃对记者嘟起了嘴。家住天津市南开区的戴女士说起孩子在幼儿园的学习情况：上大班后，小学课程内容开始加码，要学习汉语拼音、古诗文、基本的认字；数学要学两到三位数的加减法；英语要学26个字母和一些基本的单词。每天放学后，教室外的小黑板还会把当天所学的知识罗列出来，要求家长配合幼儿园进

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第7题

王老师买了100朵小红花，王老师准备把这些小红花全部奖励给表现优异的10名小朋友，每个小朋友所奖励的小红花数量不相同，则奖励最多的小朋友至少得到（）朵小红花

A.15

B.13

C.16

D.11

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第8题

请根据以下几个幼儿的进餐现象，分析幼儿的进餐行为，提出改进性措施。(1)李佳小朋友总把饭撒得满

请根据以下几个幼儿的进餐现象，分析幼儿的进餐行为，提出改进性措施。（1)李佳小朋友总把饭撒得满

请根据以下几个幼儿的进餐现象，分析幼儿的进餐行为，提出改进性措施。

(1)李佳小朋友总把饭撒得满身、满桌、满地都是。早晨的时候，她可以把馒头撕成小块、小块的捏着玩;中午则用匙子舀汤从空中洒落下来，说“下雨了”，弄得桌上、地下到处都是;有时候又用手把饭粒抓出来，一颗颗摆在桌上，玩串珠游戏....

(2)乐乐小朋友吃饭就特别意思，他一会儿左手拿勺子，一会儿右手拿勺子，一会儿把碗推得老远，甚至站起来翘着屁股吃，每次都弄得旁边的小朋友告他的状。

(3)豆豆小朋友是有个性的小女孩，她就喜欢吃鸡腿呀、排骨呀，总是把碗里的蔬菜倒在桌上，老师给她讲蔬菜有营养的故事，她却总是坚持说:蔬菜没营养，鸡肉才有营养呢。

(4)洋洋小朋友是个特别聪明、乖巧的孩子，他却只爱吃菜，不爱肉。

(5)叶子小朋友吃饭可让老师头疼了，怎么喂，怎么哄,他就只吃一点点。下午妈妈来接他，他立即从妈妈包里取出一包酸奶，一盒巧克力,得意地吃了起来。

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第9题

（)属于航摄设计书的内容要求。

A.航摄因子计算表

B.飞行时间计算表

C.航摄材料消耗计算表

D.GP领S 航数据表

E.航摄费用

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第10题

有个成绩不太好的学生，上课时特别爱举手回答问题。甚至有时老师问题还没说完，他便把手高高举了起来，让他起来回答时，他又不会。老师课下和这位同学聊天，问他原因，该生说：班上的同学总笑我成绩不好，说我傻，我不服气，所以老师提问时我总举手，是想向大家证明我不笨。老师了解了原委后，并没有批评这个学生，而是和他订下君子协议：以后老师提问时。
如果真会回答，你举左手；如果不会，就举右手。在以后的课上，老

如果真会回答，你举左手；如果不会，就举右手。在以后的课上，老

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