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[判断题]
以“走向具有信息素养的社会”为主题的《布拉格宣言》认为,作为一种适应社会的基本能力和参与社会的先决条件,信息素养能够确定、检索、评估、组织和有效地生产、使用和交流信息,并解决所遇到的问题,是终身学习的一种基本人权（）
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第2题
关于信息素养，下述说法不正确的是( )。
关于信息素养，下述说法不正确的是（)。
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A.信息素养是一种基本的能力素养，它是信息时代的一种基本的生存技能
B.信息素养即获取信息的能力
C.信息素养也是一种综合的能力素养
D.信息素养是一种发展型的能力素养
E.信息素养关系到个人的生活、职业的发展
第3题
中国学生发展核心素养,即21世纪我国学生应具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。核心素养以“全面发展的人为核心,包括文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养和社会责任、国家认同等十八个基本要点。（）
第5题
我国信息素养学者郭朝明认为信息素养可以划分为五大方面：信息意识、信息知识、信息能力、信息道德和信息心理，其中（)是信息素养的核心。
A.信息意识
B.信息能力
C.信息道德
D.信息心理
第6题
核心素养的基本特点（)
A.核心素养是所有学生应具有的最关键、最必要的共同素养
B.核心素养是知识、能力和态度等的综合表现
C.核心素养可以通过接受教育来形成和发展
D.核心素养具有发展连续性和阶段性
E.核心素养兼具个人价值和社会价值
F.核心素养的的作用发挥具有整合性
第7题
在学生评价中，评价项目学生的自尊、自信、自强、自律、勤奋素养，对个人的行为负责。具有社会责任感能力，积极参加公益活动素养，是为评价学生的（）。
A.道德品质
B.公民素养
C.学习能力
D.交流与合作能力
第8题
,美国大学与研究图书馆协会（）,包含6个核心”阈概念”,是目前国内外信息素养评价方面具有影响力和指导意义的信息素养评价体系
A.《高等教育信息素养框架》
B.《科学与工程技术领域信息素养标准》
C.《北京地区高校信息素质能力指标体系》
D.《美国高等教育信息素养能力标准》
第9题
2016年9月13日，《中国学生发展核心素养》研究成果正式发布，学生发展核心素养指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。核心素养的以培养（）
A.学生学会学习为核心
B.学生的审美情趣为核心
C.学生创新精神为核心
D.全面发展的人为核心
第10题
在政治核心素养中，哪一个素养涉及哲学社会科学等多学科的原理和方法，存在于所有课程模块，同时又关乎学生认识社会、参与社会的能力和态度( )。
在政治核心素养中，哪一个素养涉及哲学社会科学等多学科的原理和方法，存在于所有课程模块，同时又关乎学生认识社会、参与社会的能力和态度（)。
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A、政治认同
B、公共参与
C、科学精神
D、法治意识
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