题目内容
（请给出正确答案）
A.加强课堂管控,严格实验要求与程序
B.分析学情,了解学生对气体知识掌握的程度
C.对学生的多次正确回答给予积极的反馈、以完成教学目标
D.增加师生课堂辩论和学生动手做实验的时间、减少学生观察的时间
E.在做第二个演示实验前,先让学生预测结果并说明理由,增强探究性
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第1题
A、记录每次测试学生的错误情况无法帮助教师进行学情分析
B、开展师生共同备课也可以在一定程度上来评价学生的认知水平与经验层次
C、在课堂上通过提问可以了解学生学习的即时状态
D、可以通过在自然的课堂情境下，有计划地观察并记录学生个体的言语和行为来了解学生的情况
第4题
A.王老师在课堂中向小明提问，在小明回答老师问题的时候，王老师发现小明的回答存在一个明显的错误，于是王老师马上打断小明的回答，并进行了纠正
B.小红到张老师办公室问一道物理解答题，张老师看了下这道题，直接在纸上写出一个公式，告诉小红直接套公式就可以得出结果
C.陈老师在课堂中开展了一次课堂讨论，学生在讨论的时候，陈老师在各小组中旁听了他们的讨论，有时候，他会对讨论中的小组学生进行一些干预和纠正，以免他们的讨论内容偏离主题
D.李老师今天刚讲完了新的章节，他想要测验一下学生的学习情况，于是在黑板上写了一道综合性的题目，他希望通过这道题目来了解学生对新课的知识与过去学习的知识的综合应用能力
第8题
A.王老师重认知轻情感，重教书轻育人
B.王老师关注学习过程的同时更关注学习结果
C.王老师通过将学生留堂以培养学生好的习惯
D.王老师积极教育班级中的每一位学生
第9题
A.必须认真学习教学方法技巧
B.必须严格按照教学计划实施教学
C.必须确保每名学生不脱离监控视野
D.必须及时向班主任通报未到课学生
E.必须妥善处置课堂事故并向相关人
第10题
A.这节课是以学生为中心，学生提问，学生回答，学生完全成了课堂的主角
B.这样的课堂教学中，教师是作为一个主持人存在，体现了教师的引导作用
C.学生"问答式"教学，解决了阅读中的问题，有利于学生对文本的整体把握
D.这节课缺乏教师的有效引导，学生提出的多是虚假的问题，教学重点不突出
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