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[多选题]

在第二语言学习与教学的过程中,如果学生的学习风格和教师的学习风格不一致,将会给教学工作带来

困难甚至产生冲突。作为对外汉语教师,教师了解学生的学习风格对语言教学工作具有重大意义。经过分析和研究,阿拉伯国家学生的学习风格特点包括:()。

A、场依存

B、场独立

C、封闭型

D、开放型

E、视听觉型

F、动感型

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第1题

有效教学的理念认为,教师对学生的研究程度,主要包括对学生的()和()等的了解。

A.学习基础

B.学习风格

C.成长背景

D.成绩状况

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第2题

基于资源学习是()

A.学生充分利用各种印刷或非印刷的多种类型资源学习

B.教师和媒体专家合作设计利用丰富资源的教学单元

C.学生们使用老师提供的丰富资源学习

D.学生可以依照自己的学习风格学习

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第3题

教师要积极地与学生接触,了解不同学生的个性特点、学习风格和学习态度,在此基础上实施针对性的指导。()
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第4题

信息化教学评价的内容主要包括()。

A.教师、学生

B.教学过程和学习过程

C.教学资源和学习资源

D.学习资源与学习过程

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第5题

在教学设计的分析阶段,学情分析即分析()

A.教学内容

B.学习对象

C.学习风格

D.学习态度

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第6题

学习评价的作用包括()。

A.有助于把握学生的学习起点和发展状况,确定教育教学目标和选择教育教学方法

B.有助于评定学生学习的结果,作出恰当的教育教学决策

C.有助于教师了解教学的得失,改进教学方法

D.有助于促进评价者和被评价者之间的交流和沟通,了解学生的学习困难,并帮助学生找出

E.有助于激发学生学习的动机,调动学生学习的积极性,促进学生的学习

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第7题

多媒体CAI课件制作分析主要包括学习需要分析等,下列中哪一项不是学习需要分析的内容()

A.确定学习目标

B.了解学习风格

C.确定总的教学目标

D.确定学生当前能

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第8题

关注个体、分层指导的结果指标主要包括:()

A.能够观察各类典型学生的反应,对边缘学生予以特别关注,并能适时对学生进行个别指导

B.能够了解不同学生的个性特点、学习风格和学习态度,对沉默和边缘的学生进行情感和智力支持

C.能够通过不同的教学方式照顾不同学生的学习兴趣、个性特点和学习风格,并能布置有一定层级的

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第9题

()是由教师的教导与学生的学习两种实体性活动构成的一种总体性的活动,其基本含义是指教师教导学生学习的活动

A.学习

B.教导

C.教学

D.有效教学

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