题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
根据《义务教育音乐课程标准（2011 年版）》 基本理念， 对教学设计中的展开阶段进行分析点评。【课题名称】《丰收时节》【教学对象】 七年级学生【教学内容】 欣赏《丰收时节》 及综合创编【主要目标】1． 学习维吾尔族基本舞蹈动作， 感受“赛乃姆” 节奏。2． 通过欣赏、 创编、 表演等实践活动， 围绕“丰收时节” 主题， 尝试创作和表演， 体会舞台表现的综合性特征。（其他目标略）【学时】 1【教学
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第2题
《义务教育语文课程标准（2011年版）》中指出，语文课程评价的根本目的是（）
A.促进学生学习，改善教师教学
B.突出语文课程评价的整体性和综合性
C.保证完成教学任务
D.采用合适方式，提高评价效率
第4题
请对《义务教育课程标准实验教科书化学（九年级下册）》第九单元课题2溶解度的习 题课进行教学分析，具体包括：
（1）教材分析；
（2）学情分析；
（3）三维教学目标；
（4）教学的重难点
（1）教材分析；
（2）学情分析；
（3）三维教学目标；
（4）教学的重难点
请对《义务教育课程标准实验教科书化学（九年级下册）》第九单元课题2溶解度的习 题课进行教学分析，具体包括：
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（1）教材分析；
（2）学情分析；
（3）三维教学目标；
（4）教学的重难点
第5题
《义务教育数学课程标准（2011年版）》关于平行四边形的性质的教学要求是:探索并证明平行四边形的性质定理-平行四边形的对边以及对角相等。请基于该要求,完成下列教学设计任务:（1）设计平行四边形性质的教学目标;（2）设计两种让学生发现平行四边形性质的教学流程;（3）设计平行四边形性质证明的教学流程,使学生领悟证明过程中的数学思想方法。
第7题
《义务教育数学课程标准（2011年版）》关于平行四边形的性质的教学要求是：探索并证明平行四边形的性质定理平行四边形的对边以及对角相等。请基于该要求，完成下列教学设计任务： （1）设计平行四边形性质的教学目标；（6分） （2）设计两种让学生发现平行四边形性质的教学流程；（12分） （3）设计平行四边形性质证明的教学流程，使学生领悟证明过程中的数学思想方法。（12分）
第10题
《义务教育化学课程标准（2011年版）》指出："全面体现科学素养的三维目标，应根据具体教学内容的特点和学生的实际使单元或课时教学目标的设计具有更强的指向性"。
结合上述材料，简要回答问题：
（1）中学化学三维教学目标是什么？
（2）以"探究金属的物理性质和化学性质"为例，说明怎样设置单元教学目标，才能将三维目标融为一体
结合上述材料，简要回答问题：
（1）中学化学三维教学目标是什么？
（2）以"探究金属的物理性质和化学性质"为例，说明怎样设置单元教学目标，才能将三维目标融为一体
《义务教育化学课程标准（2011年版）》指出："全面体现科学素养的三维目标，应根据具体教学内容的特点和学生的实际使单元或课时教学目标的设计具有更强的指向性"。
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结合上述材料，简要回答问题：
（1）中学化学三维教学目标是什么？
（2）以"探究金属的物理性质和化学性质"为例，说明怎样设置单元教学目标，才能将三维目标融为一体
第11题
《义务教育语文课程标准（2011年版）》倡导教师恰当运用多媒体，下列关于教学中对多媒体运用的阐述，不恰当的是（）
A.展示与教学内容有关的图片，可以帮助学生理解课文
B.播放由名著改编的影视作品，可以减少课文讲解的时间
C.观看由名著改编的影视作品，可以激发学生的学习兴趣
D.用多媒体营造适宜的教学情境，可以集中学生的注意力
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