更多“循序渐进的教学原则中的“循”指学生认识能力的发展()”相关的问题
第1题
根据科学知识本身的特点和学生智力发展的规律,按照学生认识活动的顺序进行教学,由浅入深的教学原则是()
A.直观性与理论思维相结合原则
B.启发性原则
C.循序渐进原则
D.统一要求与因材施教原则
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第2题
教学中通过学生观察所学事物或经教师语言描述,引导学生形成对事物清晰的表象,以丰富他们的感性认识,发展其认知能力。这是教师在教学中运用()原则的体现
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第3题
教学原则有很多,其中循序渐进中的“序”指的是()
A.教材内容的逻辑顺序
B.学生生理节律发展的顺序
C.教师生存阶段顺序
D.认识活动本身的顺序
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第4题
蒙卦展示了启发引导式的教学原则,强调自然感应,潜移默化,循序渐进。()
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第5题
教学本质的发展说认为,教学是一个认识过程,又有其特殊性。()
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第6题
《学记》中,“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”体现的是教学的()
A.启发性原则
B.循序渐进原则
C.学生主体原则
D.教师主导原则
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第7题
在教学中教师要求学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考、积极探索、生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力,这遵循的是()
A.直观性原则
B.启发性原则
C.巩固性原则
D.循序渐进原则
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第8题
在教学中,为了处理好教学活动的顺序、学科课程的体系及学生发展规律之间错综复杂的关系,学者们总结出了()
A.启发性原则
B.直观性原则
C.循序渐进原则
D.巩固性原则
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第9题
学生体育能力包含体育认识能力和身体运动能力两个要素。()
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第10题
循序渐进原则是指教学要按照____和学生的认知发展的顺序进行,使学生掌握系统的知识与技能,形成严密的逻辑思维能力
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第11题
体育教学过程指体育教学中为达成一定的教学目标,体育教师与学生等教学要素相互作用而展开的教学活动()
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