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[单选题]

根据科学知识本身的特点和学生智力发展的规律,按照学生认识活动的顺序进行教学,由浅入深的教学原则是()

A.直观性与理论思维相结合原则

B.启发性原则

C.循序渐进原则

D.统一要求与因材施教原则

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第1题

教学原则有很多,其中循序渐进中的“序”指的是()

A.教材内容的逻辑顺序

B.学生生理节律发展的顺序

C.教师生存阶段顺序

D.认识活动本身的顺序

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第2题

在教学中,经常会采用承认学生的学习主体作用,注意调动学生的学习主动性,引导学生独立思考,积极探索,自觉掌握科学知识、提高分析能力、解决问题能力的原则。这种教学原则是()

A.直观性原则

B.巩固性原则

C.理论联系实际原则

D.启发性原则

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第3题

循序渐进原则是指教学要按照____和学生的认知发展的顺序进行,使学生掌握系统的知识与技能,形成严密的逻辑思维能力

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第4题

使学生“跳起来摘桃子”的教学原则是()

A.巩固性原则

B.量力性原则

C.直观性原则

D.系统性原则

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第5题

教学过程中贯彻直观性教学原则的基本要求是()

A.根据教学任务、教学内容

B.根据学生的年龄特点

C.直观手段的运用必须与教师的讲解密切配合

D.重视运用语言直观

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第6题

游泳教学原则是()的反映,也是指导教学工作的基本要求。

A.生物力学规律

B.流体力学规律

C.教学过程客观规律

D.学生发展规律

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第7题

在生物课的教学过程中,沈老师为了让学生理解植物细胞膜和细胞壁的状态,指导学生使用显微镜观察。这位教师的做法主要体现的教学原则是()

A.循序渐进原则

B.启发诱导原则

C.直观性原则

D.量力性原则

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第8题

启发性原则是重要的教学原则,下列不属于贯彻启发性原则的基本要求的是()

A.调动学生的主动性

B.由浅入深,由易到难,由简到繁

C.让学生动手,培养独立解决问题的能力

D.发扬教学民主

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第9题

罗老师在教学《观潮》时,播放了一段视频让学生感受钱塘江大潮的雄伟壮观。其贯彻的教学原则是()

A.启发式原则

B.因材施教原则

C.直观性原则

D.循序渐进原则

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第10题

中世纪捷克杰出的教育家夸美纽斯在他的著作《大教学论》中指出,应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前,让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等。这提示我们教学应贯彻的教学原则是()

A.科学性和思想性相统一原则

B.直观性原则

C.启发性原则

D.因材施教原则

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