题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
根据科学知识本身的特点和学生智力发展的规律，按照学生认识活动的顺序进行教学，由浅入深的教学原则是（）
A.直观性与理论思维相结合原则
B.启发性原则
C.循序渐进原则
D.统一要求与因材施教原则
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A.教材内容的逻辑顺序
B.学生生理节律发展的顺序
C.教师生存阶段顺序
D.认识活动本身的顺序
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第2题
在教学中，经常会采用承认学生的学习主体作用，注意调动学生的学习主动性，引导学生独立思考，积极探索，自觉掌握科学知识、提高分析能力、解决问题能力的原则。这种教学原则是（）
A.直观性原则
B.巩固性原则
C.理论联系实际原则
D.启发性原则
第7题
在生物课的教学过程中，沈老师为了让学生理解植物细胞膜和细胞壁的状态，指导学生使用显微镜观察。这位教师的做法主要体现的教学原则是（）
A.循序渐进原则
B.启发诱导原则
C.直观性原则
D.量力性原则
第8题
启发性原则是重要的教学原则，下列不属于贯彻启发性原则的基本要求的是（）
A.调动学生的主动性
B.由浅入深，由易到难，由简到繁
C.让学生动手，培养独立解决问题的能力
D.发扬教学民主
第10题
中世纪捷克杰出的教育家夸美纽斯在他的著作《大教学论》中指出，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等。这提示我们教学应贯彻的教学原则是（）
A.科学性和思想性相统一原则
B.直观性原则
C.启发性原则
D.因材施教原则
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