更多“美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方…”相关的问题
第1题
结构主义课程论是以结构主义心理学为基础的课程理论，其代表人物是美国教育家杜威和布鲁纳（）
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第2题
美国教育家布鲁纳在他的《教育过程》中提出了结构主义课程论和____教学理论
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第3题
科学教育学建立的标志是1806年出版的（）
A.凯洛夫的《教育学》
B.夸美纽斯的《大教学论》
C.布鲁纳的《教育过程》
D.赫尔巴特的《普通教育学》
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第4题
在教育学的发展史上，有一部教育著作提出了教育的最高目的是道德和性格的完善的观点，该著作标志着教育学已经开始成为一门独立的学科。这部教育著作是（）
A.斯宾塞的《教育论》
B.福禄贝尔的《人的教育》
C.布鲁纳的《教育的过程》
D.赫尔巴特的《普通教育学》
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第5题
美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。（教育学）（）
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第6题
布鲁纳的学习理论对美国，世界乃至中国学校教育的影响巨大。其代表作是（）
A.（教育目标分类》
B.《教育过程》
C.（学习的条件》
D.《教育心理学》
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第7题
下列属于以直接感知为主的教学方法是（）
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第8题
倡导发现法，强调发挥学生主体性的教育家，是（）
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第9题
美国教育家帕克认为，“一切教育的真正目的，是人，即人的身体、思想和灵魂的和谐发展。”这种教育目的观属于社会本位论（）
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第10题
布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括获得、转化和评价三个过程（）
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第11题
需要学生具备一定基础知识、理解能力和独立思考的能力，更适合高年级使用的教学方法是（）
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