布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括获得、转化和评价三个过程（）

A.新知识的获得

B.技能的形成

C.知识的转化

D.知识的评价

A.新知识的获得

B.知识的转化

C.技能的形成

D.评价

A.形成认知结构

B.获得知识

C.转化知识

D.评价知识

A.前运算、具体运算、形式运算

B.考查、考试、评分

C.获得、转换、评价

D.模仿、偏差、行动

A.学习是通过顿悟过程实现的

B.学习包括获得、转化和评价三个过程

C.刺激与反应之间的联系不是直接的，而是以意识为中介

D.学习的实质是在主体内部构造完形

A.学习的目的在于以发现学习的方式，是学科的基本机构转变为学生头脑中的认知结构

B.学习的实质是被动地形成认知结构

C.教学的目的在于理解学科的基本结构

D.发现学习强调学习者必须经历一个发现的过程