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[多选题]

布鲁纳认为“学习一门学科,看来包含着三个差不多同时发生的过程。”这三个过程是()

A.新知识的获得

B.技能的形成

C.知识的转化

D.知识的评价

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第1题

布鲁纳认为,学习一门学科,看来包含着三个差不多同时发生的过程,即()

A.新知识的获得

B.知识的转化

C.技能的形成

D.评价

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第2题

布鲁纳认为,学习任何一门学科常有一连串的情节,每个情节都涉及的三个过程是()

A.前运算、具体运算、形式运算

B.考查、考试、评分

C.获得、转换、评价

D.模仿、偏差、行动

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第3题

布鲁纳的认知结构学习理论认为,学习包括获得、转化和评价三个过程()
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第4题

布鲁纳认为,学习的实质是()

A.主动地形成认知结构

B.在主体内部构造完形

C.培养知情合一的完人

D.学生构建自己知识的过程

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第5题

布鲁纳认为学习包括获得、转化、提取、评价四个过程()
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第6题

下列关于学习理论,说法中正确的有()

A.班杜拉提出了社会学习理论,核心内容是观察学习

B.桑代克提出了联结-顿悟学习理论和三大学习定律

C.布鲁纳认为掌握学科结构最好的方式就是发现学习

D.建构主义强调学习是主动建构知识的过程,也是刺激-反应的过程

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第7题

布鲁纳是美国教育心理学家,是当代认知心理学取向的主要代表之一。他认为,学习的实质是()

A.形成认知结构

B.获得知识

C.转化知识

D.评价知识

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第8题

品德形成的过程属于()

A.知识的学习

B.技能的学习

C.行为规范的学习

D.态度的学习

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第9题

知识学习主要是学生对知识的内在加工过程,这一过程所包含的三个阶段是()

A.获得—保持—提取

B.学习—分析—应用

C.练习—巩固—应用

D.记忆—领会—应用

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第10题

为了完成教学任务,布鲁纳指出,课程内容可以从三个方面入手:1.把学科中普遍的、基本的概念和原理作为课程的中心,并且要注重内容编排的连续性;2.使学科的知识结构与儿童的认知水平相统一;3.重视知识的形成过程。布鲁纳的这种课程内容组织方式是()

A.纵向组织

B.横向组织

C.直线式

D.螺旋式

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第11题

下列关于能力与知识、技能关系的说法,正确的是()①知识、技能等同于能力②能力的强弱与知识、技能的多少成正比③能力的形成与发展依赖于知识、技能的获得④在掌握知识、技能的过程中会促进相应能力的发展

A.①②

B.②③

C.①④

D.③④

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