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[单选题]

知识学习主要是学生对知识的内在加工过程,这一过程所包含的三个阶段是()

A.获得—保持—提取

B.学习—分析—应用

C.练习—巩固—应用

D.记忆—领会—应用

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第1题

下列选项中,不属于学生知识学习过程的阶段的是()

A.选择阶段

B.领会阶段

C.熟练阶段

D.应用阶段

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第2题

学生将习得并经过编码的信息贮存在长时记忆中,这一过程在体育知识和运动技术学习阶段属于()

A.习得阶段

B.保持阶段

C.概括阶段

D.回忆阶段

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第3题

布鲁纳认为,学习一门学科,看来包含着三个差不多同时发生的过程,即()

A.新知识的获得

B.知识的转化

C.技能的形成

D.评价

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第4题

新课程对学生学习的评价与过去比较,突出表现为()

A.更加注重对学习过程的评价

B.更加注重对学习能力的评价

C.更加注重对知识掌握程度的评价

D.更加注重对学生思维水平的评价

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第5题

学习活动不是由教师单纯向学生传递知识,也不是学生被动地接受信息的过程,而是学生凭借原有的知识和经验,通过与外界的互动,主动地生成信息的意义的过程。这是哪种学习理论的观点?

A.建构主义

B.行为主义

C.人本主义

D.认知主义

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第6题

品德形成的过程属于()

A.知识的学习

B.技能的学习

C.行为规范的学习

D.态度的学习

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第7题

打开学习的“黑箱”()。 ①利用了学习分析技术,让学习者对知识的认知过程外显化②使学习者实时自我监控学习过程,并通过分析结果对自我的学习过程进行修正,最终达到较为良好的预期结果③目的是促进学习者学习、提高教学效率④有利于实现因材施教

A.①②④

B.②③④

C.①②③

D.①②③④

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第8题

培训理论教学过程包括:准备阶段、引起学习动机阶段、感知教材阶段、理解教材阶段、巩固知识阶段、运用知识阶段和()阶段等几个阶段。
培训理论教学过程包括:准备阶段、引起学习动机阶段、感知教材阶段、理解教材阶段、巩固知识阶段、运用知识阶段和()阶段等几个阶段。

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第9题

在教学过程中,学生的认识可划分为不同阶段,其中()是教学的中心环节

A.引起学习动机

B.领会知识

C.巩固知识

D.运用知识

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第10题

朱熹认为读书无疑者,须教有疑;有疑者,却要无疑,到这里方是长进。这要求教师在教学中应做到()

A.引导学生反思学习过程

B.调动学生学习的主动性

C.善于提问,引导教学步步深入

D.注重通过解决实际问题启发学生获得知识

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第11题

()认为,教学的目的是使学生获得知识技能,教学设计的目的是创设和开发促进学生掌握这些知识技能的学习经验和学习环境

A.桑代克

B.杜威

C.斯金纳

D.梅里尔

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