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美国教育家布鲁纳在他的《教育过程》中提出了结构主义课程论和____教学理论

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第1题

结构主义课程论是以结构主义心理学为基础的课程理论,其代表人物是美国教育家杜威和布鲁纳()
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第2题

____以感觉论为基础提出了有关教学过程方面的进步理论

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第3题

结构主义课程理论是与活动课程理论相对立的一种课程理论

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第4题

____是陈鹤琴教育思想的核心,主要包括目的论、课程论、教学论三部分

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第5题

美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》提出了课程编制四段论,形成了著名的泰勒原理课1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》提出了课程编制四段论,形成了著名的泰勒原理课程编制模式。这一模式称为()

A.实践模式

B.过程模式

C.环境模式

D.目标模式

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第6题

20世纪60年代初,()发起课程改革运动,自此,美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理,重视教材、教法和教学手段的改进

A.布鲁纳

B.桑代克

C.皮亚杰

D.泰勒

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第7题

对心理健康教育课程影响比较大的课程论学派有()

A.结构主义课程论

B.人本主义课程论

C.行为主义课程论

D.实用主义课程论

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第8题

国教育家在《什么知识最有价值》中最早提出了“课程”一词

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第9题

布鲁纳认为,无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构,属于哪一课程理论的观点()

A.百科全书式课程理论

B.要素主义课程理论

C.活动中心课程理论

D.结构主义课程理论

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第10题

布鲁纳认为,无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构,依次而建立的课程理论是()

A.百科全书式课程理论

B.综合课程理论

C.实用主义课程理论

D.结构主义课程理论

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