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更多“《义务教育教学课程标准》关于平行四边形的性质的教学要求是：探…”相关的问题
第1题
（1）设计平行四边形性质的教学目标；
（2）设计两种让学生发现平行四边形性质的教学流程；
（3）设计平行四边形性质证明的教学流程，使学生领悟证明过程中的教学思想方法
第2题
第4题
《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》中关于教学建议的规定是（）。
①准确把握课程性质，全面落实课程目标
②强调与生活实际以及其他课程的联系
③创造性地使用教材，优化教学过程
④注重学生的情感体验和道德实践
⑤引导学生学会学习
A.①②③④
B.①③⑤
C.①②④⑤
D.①②③④⑤
第6题
A．收集、整合与平行四边形有关的教学资源
B． 有效管理教学资源
C． 有效组织学生活动，探究什么是平行四边形
D． 利用信息技术发展老师个人专业素养
第7题
设α，β是欧氏空间V中任意两向量，证明平行四边形定理
‖α+β‖2+‖α-β‖2=2(‖α‖2+‖β‖2)
第8题
设α，β是欧氏空间V中任意两向量，证明平行四边形定理
‖α+β‖2+‖α-β‖2=2(‖α‖2+‖β‖2)
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，求平行四边形的面积。
