题目内容
(请给出正确答案)
[单选题]
“平行四边形的面积”的教学过程中,将平行四边形转化成长方形,是沿()将平行四边形剪开的。
A.长
B.宽
C.底
D.高
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A.长
B.宽
C.底
D.高
第1题
(1)教师布置学生独立思考的内容:我们如何把平行四边形转化为已经知道面积公式的平面图形来研究它的面积公式呢?
(2)学生合作交流不到2分钟,当教师发现有一个小组的同学"过平行四边形的一个顶点作平行四边形的高,把平行四边形分割成一个直角三角形和一个直角梯形,然后再等量拼成一个长方形,所以平行四边形的面积就是底乘高"的方法后,就立即宣布合作结束。
从与合作学习有关的因素的角度分析本材料。
第2题
第4题
第5题
(1)如何指导高年段学生学习该知识,拟定教学目标。
(2)根据拟定的教学目标,针对重点难点设计相应的教学活动并说明理由。
第7题
教学设计二:教师引导学生分析问题,即如何把一个平行四边形转变成一个长方形,然后组织学生自主探究,并获得计算平行四边形面积的公式。
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