学前教育研究的类型中，（）是对学前教育机构、课程、教育计划方案等的价值作出评定判断而展开的研究，是为政策分析和决策提供依据的一种重要研究手段。

A.显性课程

B.海伊斯科普认知取向课程模式

C.零点计划课程

D.直接指导模式

学前教育学的任务是研究学前教育现象和学前教育问题。()

A、基础研究

B、开发研究

C、应用研究

D、评价研究

社区学前教育是一种正规化的学前教育。 （ ）

此题为判断题(对，错)。

社区学前教育是一种正规化的学前教育。 （ ）

此题为判断题(对，错)。

学前儿童语言教育目标是学前儿童语言教育的教学计划。()

学前儿童语言教育目标是依据社会的培养目标、( )、学前教育机构保育和教育的主要目标来制定的。

在美国著名的佩里计划中，研究人员对学前教育做了具体的经济效益分析。将佩里计划学前教育的开支(包括教职工工资、管理费、房费、孩子的供给)作为投入，把因学前教育而减少的特殊教育、拘留审讯费用及以后持续的福利救济费等项支出作为效益，计算结果，每个孩子每学年学前教育投入为4818美元，效益为29000美元，即在学前教育上每投入1美元，其效益为6美元。

下面对此案例分析正确的有()

A.该案例说明了学前教育的经济效益很大，是值得投入的

B.该案例说明了学前教育不具备太大的经济效益

C.它所反映的不仅仅是所计算出的经济效益，还包含诸多其他效益

D.此案例的结果告诉我们应该加大对学前教育的投入

学前儿童社会教育评价是对学前儿童社会教育的____________作出判断的过程。

A、社会价值和教育质量

B、个人价值和社会认同

C、社会价值和个人价值

D、自我价值和社会认同