除了多媒体课件，在课堂上还可以使用哪些软件辅助教师进行知识讲授（）

A、图文声像并茂，激发学习兴趣

B、可以把抽象的教学内容以生动直观、形象化的方式呈现出来

C、承载的教学信息量比传统课堂要大，有助于提高教学效率

D、多种感官呈现方式有利于学习效果的保持

E、可以完全替代教师的板书

A、教师课堂上配合教材制作使用的PowerPoint

B、房地产公司利用

C、软件，有声有色的展示房屋的建筑、环境及装修

D、利用特定的技术做出的电影《海底总动员》。

E、小小为了要去云南自助游，利用搜索引擎找寻资料

A、A学生不认真听讲的时候

B、B授课学生过多的时候

C、C教师用语言，板书等手段不能很好的诠释教学内容的时候

D、D教师不想书写板书的时候

B.出现控制--指利用素材出现方式的可控性，模拟学生的认知程序，以求提高课堂认知活动的质量

C.呈现方式--指内容素材用什么方式--用文本，用图片，还是用音频，用视频，用动画来呈现。这是多媒体技术在教学内容“整合”上的应用

D.拓展选择--指利用信息数据的巨大存储功能，利用网页技术的灵活性，从语文学习的实际出发，在不同层次、不同维度上对资源内容进行整合

A、键盘输入

B、从网页和电子文档中获取

C、利用扫描仪和ocr软件输入

D、语音输入

E、手写输入

A、教学型课件

B、演示型课件

C、拓展知识型课件

D、情境创设型课件

A、课件过于花哨杂而不精；教育手段先进，教育思想便先进

B、公开课一定要用多媒体；多媒体是教师讲解演示的工具

C、制作课件即备课；以视听代替朗读

D、多媒体过多挤占课堂时间导致教师的主导地位有所动摇；教学过程变得机械化，导致了呆板的课堂结构

E、丰富生动的艺术形象变成单一的图画；教师自身文化艺术修养的不足造成课件设计制作的不当

F、枯燥的“人机对话”导致了师生间情感交流渠道不畅；忽视细节处理影响课件使用的效果