题目内容
（请给出正确答案）
A.课件过于花哨杂而不精；教育手段先进，教育思想便先进
B.公开课一定要用多媒体；多媒体是教师讲解演示的工具
C.制作课件即备课；以视听代替朗读
D.多媒体过多挤占课堂时间导致教师的主导地位有所动摇；教学过程变得机械化，导致了呆板的课堂结构
E.丰富生动的艺术形象变成单一的图画；教师自身文化艺术修养的不足造成课件设计制作的不当
F.枯燥的“人机对话”导致了师生间情感交流渠道不畅；忽视细节处理影响课件使用的效果
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第1题
A、拓展学生的知识和信息量
B、诱发学生的学习兴趣
C、强化教学内容，突出重点，分散难点，实现教学目标
D、提高学生思维能力
E、培养学生创新实践能力
第2题
A.信息媒体的多样性，有利于知识的获取与保持。
B.学习过程的互动性，有利于培养学生的自主学习能力。
C.信息处理的集成性，有利于培养学生的综合语言应用能力。
D.学习模式的多元化，有利于激发学生的学习兴趣。
第3题
B.出现控制--指利用素材出现方式的可控性，模拟学生的认知程序，以求提高课堂认知活动的质量
C.呈现方式--指内容素材用什么方式--用文本，用图片，还是用音频，用视频，用动画来呈现。这是多媒体技术在教学内容“整合”上的应用
D.拓展选择--指利用信息数据的巨大存储功能，利用网页技术的灵活性，从语文学习的实际出发，在不同层次、不同维度上对资源内容进行整合
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