美国心理学家布鲁姆将教育目标分为（）

A.认知目标

B.态度目标

C.情感目标

D.动作技能目标

E.价值观目标

A. 认知领域

B. 健康领域

C.情感领域

D. 动作技能领域

按照美国教育心理学家布鲁姆的“教育目标分类”理论，认知领域包括哪六个层次? ()

A.知识、技能、过程、方法、情感态度、价值观

B.知道、理解、应用、分析、综合、评价

C.接受、反应、价值评估、组织、价值的复合

D.模仿、控制、精确、连接、自动化

1956年美国心理学家布鲁姆制定出了《教育目标的分类系统》，他把教育目标分为____________、情感目标、动作技能目标三大类。

美国当代著名教育家、心理学家布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（ ）。

A．认知领域

B．日常生活领域

C．情感领域

D．动作技能

E．安全领域

美国当代著名教育家、心理学家布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（ ）。

A．认知领域

B．日常生活领域

C．情感领域

D．动作技能

E．安全领域

美国当代著名教育家、心理学家布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（ ）。

A．认知领域

B．日常生活领域

C．情感领域

D．动作技能

E．安全领域

美国当代著名教育家、心理学家布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是( )。

A．认知领域

B．日常生活领域

C．情感领域

D．动作技能领域

E．安全领域

在教育目标的分类中，美国教育学心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是()

A.知识，技能和技巧

B.知识，理解和应用技能

C.认知、情感和动作技能

D.认知、应用和评价功能

A、知识、技能和技巧

B、知识、理解和应用技能

C、认知、情感和动作技能

D、认知、应用和评价技能