更多“有时即使个体拥有迁移所需的某种经验,但由于这些经验不能被学习…”相关的问题
第1题
讲师之所以具有较强的迁移能力,其原因之一就是他们具有解决某一问题的丰富的背景经验或认知结构。()
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第2题
垂直迁移又称纵向迁移,指处于不同概括水平的经验之间的相互影响。()
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第3题
原有认知结构的特征直接决定了迁移的可能性及迁移的程度。()
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第4题
原有的认知结构的概括水平对迁移起至关重要的作用。()
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第5题
利用所学的知识、技能等去解决问题也包含着学习的迁移。()
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第6题
形式训练说认为,迁移是无条件的、自动发生的。()
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第7题
进行官能训练时,关键不在于训练的内容,而在于训练的形式,因为内容经常容易忘记,其作用是暂时的,但形式是永久的。()
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第8题
正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用,产生触类旁通的学习效果。()
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第9题
经验类化理论的代表人物是美国心理学家贾德。()
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第10题
桑代克的相同要素说认为,一种学习之所以能够对另一种学习产生影响,是因为两者有相同的元素。()
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