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第1题
洋务运动没有使中国走上富强的道路，但在客观上刺激了中国资本主义的发展，对外国经济势力的扩张也起到了一些抵制作用。()
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第2题
教师要促进学生学习观念和学习方式的转变，变学生被动式学习为积极主动的学习。()
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第3题
情感教育应当视为历史教育的人文关怀的核心体现，要有具体的.行为化的目标，要将个体性、情境性、体验性和熏陶性视为教学策略的关键词，如此才能落实历史学科里蕴含的情感目标，才能使情感教育的目标有层次地实施。()
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第4题
西汉时期实行盐铁官营，汉武帝通过国家垄断经营盐铁业，废止私营盐铁业，在各地设立盐铁官管理盐铁的生产和销售。()
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第5题
学情分析是整个教学设计系统的重要组成部分，与教学设计的其他部分存在着紧密的关系。()
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第6题
洋务运动前期以“自强”为口号，创办近代军事工业，后期以“求富”为口号，创办民用工业;建立海军;培养人才，创办新式学校，派人出国留学深造。()
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第7题
西汉初期富商大贾从事煮盐、冶铁行业积累巨额财富，导致民众疾苦、国家财税窘迫，成为地方上的不稳定因素。()
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第8题
教学设计不能抛开学情分析进行，学情分析也不可能孤立于教学设计之外。()
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第9题
就教学策略和教学活动来说，没有学生的知识经验为教学基础，任何讲解、操作、练习、合作都很可能难以落实。()
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第10题
英国嗣位法规定，国王所做的任何决定必须由同意该决定的大臣签署方能生效。这一规定的目的在于防止国王独断专行。()
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