低年级小学生观察事件凌乱，不系统，没头没尾，看到哪里算哪里，这是观察品质哪个特征发展水平较低的

A.观察的目的性

B.观察的精确性

C.观察的顺序性

D.观察的深刻性

A.小学低年级儿童观察的顺序性差

B.小学低年级儿童观察的目的性差

C.小学低年级儿童观察的精确性差

D.小学低年级儿童观察的判断力差

儿歌的主要对象是婴、幼儿及低年级小学生。()

幼儿园与低年级小学生中的视力低下多属于近视，其后逐步转成正视。()

A.幼儿

B.高年级小学生

C.低年级小学生

D.初中生

E.成人