赖老师在活动课中趁孩子自主游戏的时候，拿出手机看微信玩抖音，并给部分孩子看手机上漂亮的图片和有趣的小视频，赖老师的做法（）

A.不正确，不利于保护幼儿的安全

B.正确，有助于建立和谐的师幼关系

C.不正确，不利于公平地对待幼儿

D.正确，有助于拓宽幼儿的知识面

A.不正确，不利于公平地对待幼儿

B.不正确，不利于保护幼儿的安全

C.正确，有助于拓宽幼儿的知识面

D.正确，有助于建立和谐的师幼关系

A.不正确，不利于公正地对待幼儿

B.不正确，不利于保护幼儿的安全

C.正确，有助于拓宽幼儿的知识面

D.正确，有助于建立和谐的师幼关系

A.不正确，不利于公正地对待幼儿

B.不正确，不利于保护幼儿安全

C.正确，有利于拓宽幼儿的知识面

D.正确，有助于建立和谐的师幼关系

A.A.邀请这些学生到社区活动中心，让他讨论具体的活动计划

B.B.邀请有关专家进一步了解这些学生需求，策划具体的活动

C.C.组织大学生志愿者帮助这些学生

D.D.自主设计适合这些学生特点的游戏活动

[案例材料]某地一小学邀请来一位国外的访问教师，利用活动课时间，对孩子们进行了为期一周的宇航知识教育。快结束的时候，外教提出请孩子们以"未来的家园"为题，大家来自由创作一幅画。结果却十分令他失望:绝大多数孩子画的究是原先由老师教过的一幅贴在教室里的宣传画"和谐小区图飞小孩游戏，老人健身，绿树上小鸟歌唱。基本上一模一样。他随后将孩子们参考的墙面上的图画用白纸遮住，再次要求大家重新画一幅能够体现出外太空特征的"未来的家园"主题画，结果，多数孩子们只能咬着笔头，瞪着眼彼此张望，实在不知如何下笔。

A.游戏是充满幻想和创造的活动

B.游戏是自主自愿的活动

C.游戏是具体的活动

D.游戏是快乐的

A.数桌子上的彩虹糖,数对了,给孩子彩虹糖

B.吃饭前,孩子在帮妈妈拿筷子的时候,练习数拿几根筷子

C.孩子在玩具区搭积木时,老师和孩子一起搭积木

D.孩子想吃冰淇淋,不给孩子勺子

B.当孩子在跑来跑去的时候，老师不要强调这个错误的过程，例如：“XXX不可以这样，快点做下来”。这样的语言对孩子来说是一定程度的反向强化，也就是说孩子会觉得老师也无能为力，反而会执着的重复做这样的动作。对于经常性跑动的小朋友，老师可以经常提及小朋友的名字，让该小朋友回答问题，邀请他参与到游戏、讨论中，对每个正确的举动提出赞扬

C.不用和妈妈沟通孩子最感兴趣的事物有哪些，不引导的时候都可以，不让孩子对课程保持好奇心

D.当孩子在跑来跑去的时候，老师要强调这个错误的过程

A.自然教学，注重在活动中抓住学生的当时的动机

B.天黑的时候，进门按电灯开关开灯，和个训课上练习按开关，都是自然教学

C.在自然教学中，孩子不能自主完成时，老师及时给予辅助

D.自然教学，适宜的改变环境，以练习技能

A.自然教学，注重在活动中抓住学生的当时的动机

B.自然教学，适宜的改变环境，以练习技能

C.天黑的时候，进门按电灯开关开灯，和个训课上练习按开关，都是自然教学

D.在自然教学中，孩子不能自主完成时，老师及时给予辅助