孩子的目标是10以内的点数,以下哪些是抓住孩子动机而不是制造动机的练习方式（）

A.孩子想吃冰淇淋.不给孩子勺子

B.吃饭前.孩子在帮妈妈拿筷子的时候,练习数拿几根筷子

C.学生在玩具区搭积木时.老师和学生一起搭积木,并且与学生数所搭的积木数量

D.数桌子上的彩虹糖.数对了,给学生彩虹糖

A.在孩子想用彩笔画画的时候，孩子先数完彩笔数量，才可以画画

B.吃饭前，孩子在帮妈妈拿筷子的时候，练习数拿几根筷子

C.学生在玩具区搭积木时，老师和学生一起搭积木，并且与学生数所搭的积木数量

D.数桌子上的彩虹糖，数对了，给学生彩虹糖

A.项目目标责任点数6%以内，按设计费的5%

B.项目目标责任点数6%以内，按设计费的10%

C.项目目标责任点数6%~10%，按设计费的10%~30%内插法计算

D.项目目标责任点数6%~10%，按设计费的10%~50%内插法计算

E.项目目标责任点数10%以上，按设计费的30%

A.学生在玩具区搭积木时，老师和学生一起搭积木，并且与学生数所搭的积木数量

B.吃饭前，老师让学生数数手指

C.数桌子上的彩虹糖，数对了，给学生彩虹糖

D.学生想吃冰淇淋，不给学生勺子

A.尝试用自己设置的情景创编出加减法的应用题，并列出算是

B.能手口一致地点数5以内的数，能按数取物

C.能将两组物体变得一样多，体验两组物体的数量关系

D.学习5以内数的形成

E.学习10以内的加减法

A．小班

B．中班

C．大班

D．学前班

A.2-3岁

B.3-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

A.会正确点数10以内的实物，并能说出总数

B.感知和体验10以内相邻两数的数差关系

C.会10以内数的倒数

D.认识阿拉伯数字1-10

A.5%

B.8%

C.10%

D.12%