题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
周老师在活动课中，趁孩子自主游戏的时候，拿出手机看微信，并给某些孩子看手机上漂亮的图片及有趣的小视频。周老师的行为（）
A.不正确，不利于公正地对待幼儿
B.不正确，不利于保护幼儿安全
C.正确，有利于拓宽幼儿的知识面
D.正确，有助于建立和谐的师幼关系
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A.不正确，不利于公正地对待幼儿
B.不正确，不利于保护幼儿的安全
C.正确，有助于拓宽幼儿的知识面
D.正确，有助于建立和谐的师幼关系
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第2题
周老师在活动课中趁孩子自主游戏的时候，拿出手机看微信，并给有些孩子看手机上漂亮的图片和有趣的小视频。周老师的做法（）
A.不正确，不利于保护幼儿的安全
B.正确，有助于建立和谐的师幼关系
C.不正确，不利于公平地对待幼儿
D.正确，有助于拓宽幼儿的知识面
第3题
周老师在活动课中趁孩子自主游戏的时候，拿出手机看微信，并给有些孩子看手机上漂亮的图片和有趣的小视频。周老师的做法()
A.不正确，不利于公平地对待幼儿
B.不正确，不利于保护幼儿的安全
C.正确，有助于拓宽幼儿的知识面
D.正确，有助于建立和谐的师幼关系
第5题
在父母和孩子的反转体验中，老师什么时候可以叫停，提醒对方（）
A.孩子反转成父母之后，表现出指责、试图纠正的时候
B. 父母表达出对孩子的指责、试图纠正的时候
C. 孩子不知怎么表演下去的时候
D. 以上都不是
第6题
某小学周老师要上一节公开课，为此她穿了一条非常漂亮的裙子，裙子上面用双面胶粘上了很多自己手工制作的红色校花，非常炫目。上课过程中，周老师的教学环节比较清楚，教学效果也比较好。其中有一点让听课老师觉得很有意思。那就是，周老师在课堂上只要发现某个同学发言积极，活动积极，就取下一朵小红花贴在孩子额头上。课后，有几个孩子围着周老师要小红花。周老师问：“为什么呀”孩子们说，他们上课的时候也举手了，但老师没有给他们回答问题的机会。于是，周老师拿出小红花，贴在了他们几个的额头上。还剩下几朵，也给了其他没有举手的同学。在此案例中，周老师的做法属于有效教学行为的是（）
A.课前准备充分
B.给没有回答问题的学生也发了小红花
C.教学环节清楚，教学设计有创意
D.用小红花强化学生的学习行为
第7题
以下哪些方法是使用了自然教学（)
A.教学计划中泡泡枪是孩子的强化物，老师使用这个物品联系孩子提要求，但当前孩子对泡泡枪不感兴趣，老师严格执行教学计划还使用泡泡枪联系孩子提要求
B.老师使用孩子喜欢的积木，教孩子联系数数
C.当孩子吃饭的时候，没有勺子，从而孩子主动提要求要勺子
D.通过轮流玩打地鼠的游戏(孩子喜欢的)，让学生等待
第11题
有的孩子没有耐心坐不住。总是在教室内跑来跑去，怎么办？（）
A.先要和妈妈沟通孩子最感兴趣的事物有哪些，在做引导的时候都可以用孩子感兴趣的话题进行引入，让孩子对课程保持好奇心
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B.当孩子在跑来跑去的时候，老师不要强调这个错误的过程，例如：“XXX不可以这样，快点做下来”。这样的语言对孩子来说是一定程度的反向强化，也就是说孩子会觉得老师也无能为力，反而会执着的重复做这样的动作。对于经常性跑动的小朋友，老师可以经常提及小朋友的名字，让该小朋友回答问题，邀请他参与到游戏、讨论中，对每个正确的举动提出赞扬
C.不用和妈妈沟通孩子最感兴趣的事物有哪些，不引导的时候都可以，不让孩子对课程保持好奇心
D.当孩子在跑来跑去的时候，老师要强调这个错误的过程
