信息化教学中，教育教学理论、教学设计方法、信息技术工具都是重要因素

信息化教学设计的概念理解来说是信息化教学的设计，而不是信息化的教学设计。这里的信息化包括信息化教学环境的构建、信息化教学工具的选用、信息化教学资源的设计

信息化教学设计是充分利用，科学安排教学过程的各个环节和要素，为学习者提供良好的信息化学习环境，实现教学过程优化的系统方法

信息化教学最重要的是强调技术应用，教学理念和方法是其次的

AECT94定义明确指出教育技术的研究对象是

行为主义理论的教学方法在中得到了集中体现

教学设计可分为课程教学设计，学年教学设计，单元教学设计和四个基本层次

教学设计可分为课程教学设计，学年教学设计，单元教学设计和四个基本层次

微格教学的教学设计即要遵循课堂教学设计的原理和方法，又要体现 特点

教学论是将有关“教”与“学”的原理用于策划教学媒体和教学活动的系统过程,是教学理论、学习理论、设计思想和技术应用相结合的综合系统

微课程教学法超越“先学后教”的理论策略方法在于：一靠教学模型的组织运作；二靠系统设计保证教学模型实现意图；三靠评价贯彻全过程的教学质量管理；四考案例分析促进教师快速发展

教学理论是研究教学现象、问题，揭示教学的一般规律